苏教版九上《创造学思想录》教学设计 - 教学研究.docxVIP

特点，自由灵活，短小隽永，形式不拘一格。有的用小故事和创造者知活动的过程二创造性思维的基本功训练：“一日一设想”必须认真你启示。预习检查1

特点，自由灵活，短小隽永，形式不拘一格。有的用小故事和创造者

知活动的过程二创造性思维的基本功训练：“一日一设想”必须认真

你启示。预习检查1注音焙烧俨然竣工卓越2解词名师精编优秀教案

过程导入新课法国作家罗曼罗兰有一句名言“我创造，所以我生存”

名师精编优秀教案

创造学思想录

罗吉尔?冯?奥赫

市三中王红梅

预习提示

1朗读课文，摘录字词。

2熟读课文了解每则内容并从中概括出创造性思维的特点

3本文是一篇思想录，从字里行间可以看出这种文体有个很大的特点，你能概括出来吗？

4搜集有关创新的故事、名言警句教学内容

本文概括了一些关于创造性思维的特点，给人以启示。

教学目标

1了解创造性思维的基本特点，在学习和生活中主动培养创造性思维能力。

2从课文充满的思想中得到启发，结合生活实际加深体会。知识与能力

1了解思想录的写作特点。

2反复朗读课文，体会课文的基本观点。

3品味文中隽永智慧的语句，理解他们的含义和作用。过程与方法

1熟读深思，在品读中思考，提高阅读感悟能力。

2启发学生在阅读时结合自己的经验，说出自己的独特感受。情感、态度与价值观

1了解创造性思维的基本特点，在学习和生活中主动培养创造性思维能力。

2从课文充满智慧的思想中得到启发，结合生活实际加深体会。教学重、难点

重点

1了解创造性思维的特点

2反复朗读品味课文，体会文中的基本观点。难点

1品味文中隽永的语句，理解他们的意义和作用。

2学会在品读中思考，提高阅读感悟能力。

教学过程

导入新课法国作家罗曼罗兰有一句名言“我创造，所以我生存”，要有所创造就必须具有创造性思维。这篇《创造学思想录》将会给你启示。

预习检查

1注音

焙烧俨然竣工卓越

2解词

里走出来》，箱子就是一个比喻。指人的思维疆域。课外延伸拓展练读后感，谈谈自己的体会和感受。名师精编优秀教案[答案

里走出来》，箱子就是一个比喻。指人的思维疆域。课外延伸拓展练

读后感，谈谈自己的体会和感受。名师精编优秀教案[答案]拓展练

的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感

课文中能够概括出创造性思维的哪些特点？[提示]不墨守成规、想

名师精编优秀教案

一筹莫展俨然

【学生活动】组员互相检查

【教师强调】俨然：形容庄严；形容很像；形容整齐。

一筹莫展：一点计策也施展不出来，一点办法也想不出来。筹，计策、办法。

研读课文、品味赏析

1提问：从课文中能够概括出创造性思维的哪些特点？

[提示]不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质，等等。

2鼓励学生：同学们概括得好。然后提问：本文是一篇思想录，从字内行间可以看出这种文体有个很大的特点。请概括。

[提示]语录体的特点，自由灵活，短小隽永，形式不拘一格。有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。

3指导学生研究课文小标题。

[提示]它们有的概括出了创造性思维的特点，而且很形象，如《从你的箱子里走出来》，箱子就是一个比喻。指人的思维疆域。

课外延伸拓展练习

一思维指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认知活动的过程

二创造性思维的基本功训练：“一日一设想”必须认真建立每天至少产生一项的创造性设想，并准备好随身携带方便的设想专门记录本，以便及时记入产生的各种设想的习惯，并持之以恒，养成天天一设想的良好习惯，将使参加者终身受益，成为富于创造力的人。

三试用6根火材摆成4个三角形，训练你的想象力。

方法总结畅谈收获作者运用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。每则都有独到之处，整体则展现了新的思维方式。种种惊人之语，奇思妙想，把读者引向深广高远的创造性思维空间，引燃了读者思维的激情。联系我们了解的有关语录体的作品如《论语》等。

当堂反馈

本文是一篇思想录，其中包括了创造性思维的一些特点。学习本文要通过反复品味把握课文精神，领悟创造性思维的以一些特点。

让学生结合自己的经验体会谈一谈“创造与我们的生活”。

板书设计

第十课创造学思想录

创造性思维——

突破常规思维：学会放松，造就你自己的规则

寻求新的方法：从你的箱子里走出来，顺其自然

探索新的领域：看到画面之外

练习题

1用“青年”、“国家”、“菊花”3个词开头，组成3个系列的词，要求后一词的第一字和前一词