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课题《西游记》阅读指导课时2授课日期
1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，
加强阅读名著的信心。
教学目标
2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生
学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。
教学重难点理解三、四自然段，体会作者大量运用比喻和拟人手法的好处。
教学准备投影。
预习要求初读课文，了解课文大概内容。
教师活动内容、方式旁注
一、以课文《猴王出世》导入。（1分钟）
老师吟诵：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一
座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……今天这节
课，我们就一起走进《西游记》！
二、读书汇报。（14分钟）
（一）选择题：
1、《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
2、猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
3、《西游记》一书共有——
A、八十回B、九十回C、一百回
4、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
5、我国古代四大名著指——
A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》
B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
（二）我来考考你
刚才老师出的题没有难倒大家，现在你们自己出题，来考考大家，
行不行？谁来出题？
（三）趣人妙事我来说。
1
1、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事
了。四人小组先交流一下吧。
2、学生代表发言。
三、指导名著整书阅读的方法。（8分钟）
根据学生回答，老师归纳，并适时板书。（整本原著——通读：
浏览、跳读，把握大意）
①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
②观看目录，了解故事情节。
③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
④遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教
别人。
四、引导读经典内容的方法。（16分钟）
教师根据学生回答板书：
经典片断细读：解疑，想象，理解品味
五、总结拓展（1分钟）
1、是呀，《西游记》是我国古典四大名著之一，是我国文化的
瑰宝，老师还希望同学们运用今天学到的有关通读整本原著，细读经
典片断的方法，走进名著，走进我们下一个系列！
2、（唱响《西游记》主题歌——《猴哥》）
六、板书设计：
整本原著——通读：浏览、跳读，把握大意
经典片断细读：理解，想象，反复品味
2
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