信息技术与小学美术学科教学的整合路径 论文.docx

信息技术与小学美术学科教学的整合路径

摘要：新课标改革的现代背景下，信息技术在实际教学中的应用效果也在逐渐提升。而小学美术课堂作为推行素质教育、提高小学生艺术素养与核心能力的重要途径更加需要主动引入信息技术教学。新时期的小学美术教师应该充分利用现代教学技术，给学生们营造良好的艺术学习环境，从而提高小学生的美术鉴赏能力，并培养小学生科学正确的审美价值观，陶冶学生高尚的情操。因此，文章针对学生的兴趣爱好与个性发展，并结合现代教学技术提出培养小学生美术素质与综合能力的有效策略，从而推进小学美术课堂的现代化改革进程，提高小学生的美术素养与综合能力。

关键词：信息技术，小学美术，美术教学，有效策略

随着新时期网络技术的快速发展，现代科技不但改变了我们的生活，还创新了教育方式，提高了课堂效率。大多数小学生正处于好奇心与想象力强的阶段，学生会主动探索自己有兴趣的事物。小学美术教师在进行课堂教学时就需要结合现代科学技术创新出多种有趣高效的教学方法，从而充分调动学生的美术学习兴趣与创作积极，提高小学生的美术素养。美术教师还要重视学生的课堂主体地位，引导学生主动加入到美术活动中，提高学生的艺术素养。

一、信息技术在小学美术教学中的作用

1.激发学生学习兴趣

兴趣是提升学生美术学习的能量源泉。大多数小学生对事物的好奇度较高，但是小学生们注意力集中时间短，且美术具备一定的抽象特点，因此多数小学美术教师们在教学的时候不能充分调动学生们的学习兴趣，这也导致教学效率得不到较大的提升。而小学美术教师通过信息技术教学能够充分发挥组织者和参加者的作用，通过有效的信息技术应用策略来引导学生对美术进行更加深入的研究。

通过多种多样的信息技术活动，来让学生更快速的学习知识，提升同学们对美术的兴趣，让学生积极参加到课堂中，增强课堂教学效率。

2.增强学生的学习体验

美术科目还要求同学们具备一定的思维空间。在教学时美术教师可以针对绘画、欣赏方面来展开教学，引导学生在学习中开展活动，这不但可以提升学生的实际创新与想象能力，也可以为接下来的操作奠定一定的基础。所以教师在设计教学内容时，应和小学生的实际学习情况与特点相结合进行考虑，通过开展丰富的信息技术教学活动，从而集中学生的注意力，并在动手过程中提升学生的学习体验。此外，对于小学生来说学习能力与个人想象力仍旧不足，因此教师应巧借信息技术来引导学生学习，增强学生的学习体验，教师应利用信息技术与美术规律与美术方法相互结合，以此来实现知识的内化。总之小学美术教师应勇于抓住所有的教育机会，以此更好地提升学生们的美术素养。

二、信息技术与小学美术教学的结合策略

1.更新教学观念开展信息技术

以培养小学生们个人核心素养为目标的小学美术课堂，教师应主动深入展开对信息技术教学的学习与分析，通过及时更新教学观念、学习新型教学方式来更好的开展美术教学，提升班级学生的综合素养。小学美术教师应主动采取信息技术教学新思路，充分利用目前的信息现代化技术来设计轻松的小学美术学习氛围。例如本人在讲解湘教版三年级美术《玩偶大本营》内容时，就应主动打破过去教学理念的约束，通过给班级的各位小学生展示丰富的玩偶的视频或图片，再给予学生充足的自主美术思考与个人创新的时间，让学生设计一个自己喜欢的玩偶，通过这样的教学方法来更新教师教学观念与学生的学习观念，充分激发班级小学生们个人学习的主动性，从而为小学美术日常课堂学习营造轻松的环境，为美术课堂的后续开展打下扎实的基础。

2.营造良好的学习氛围

对于小学美术教师来说，只有真正能够利用信息技术进行教学才能够进一步提升自己的专业知识水平、提升小学艺术课堂的教学质量。小学美术教师在进行课堂教育时也要利用现代技术为学生创设发挥创新思维与探究能力的情景，让学生亲身体会知识的探索过程，从而充分调动学生的学习积极性。信息技术是一种动态开放的一个系统，只有美术教师们在教学过程中合理的利用信息技术教学来营造有趣和谐的教学氛围才能够进一步提升学生们的学习积极性，提升班级学生们的自主学习能力，有助于其自身融入到课堂学习当中。这就需要教师主动结合实际情况来采取新型教学思路，综合性地来优化美术课堂的教学内容，鼓励学生们参与到小学美术课堂教学当中。因此，教师们在实际教学中应用信息技术教学思路时应当充分发挥学生们的个人主体作用，小学美术教师应勇于抓住所有的教育机会，以此更好的提升学生们的美术素养，鼓励学生们积极的表达自己的看法，综合发展学生们学习能力的提升，从而为小学美术日常课堂学习营造轻松的环境，为美术课堂的后续开展打下扎实的基础。例如，本人在讲解小学美术教材《趣味动漫》这部分内容的时候，就可以让学生提前在课下收集自己喜欢的漫画、动画片，并在课堂中向大家进行展示，教师还可以利用信息技术使漫画中的人物动态的呈现出来，如此良好的教学氛围与班级小学生的