中华传统文化融入大学英语课程思政教学探究.pdfVIP

第４期（总第１３３期）山西广播电视大学学报Ｎｏ．４

２０２３年１２月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＲａｄｉｏ＆ＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＤｅｃ．２０２３

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摘要：中华民族璀璨的传统文化是中国乃至世界文明的瑰宝。将中华传统文化融入大学英语思政

教学中，可以拓展弘扬中华传统文化的渠道、增强大学生的文化自信和文化认同以及促进英语课程思

政育人功能的发挥，对促进学生全面发展具有重要意义。在大学英语思政建设过程中，学校应将中华

传统文化融入大学英语思政建设，通过深度挖掘英语课程中的思政元素，创新英语课程思政教学模式，

加强英语课程思政教学队伍建设，以及充分利用第二课堂开展英语课程思政实践活动等途径，实现英语

教学内容与中华传统文化的紧密相融，实现知识传授与价值引领有机融合，从而潜移默化地在学生心中

生根发芽，开花结果，在未来的实践中坚定自信地维护中国形象，讲好中国故事，传播中国声音。

关键词：高校；大学英语；课程思政；中华传统文化

中图分类号：Ｈ３１９．３文献标识码：Ａ文章编号：１００８—８３５０（２０２３）０４—０００２—０４

２０１７年中共教育部党组印发的《高校思想政治论知识的学习，也要增强教学的适切性、亲近感，满足

工作质量提升工程实施纲要》（以下简称《纲要》），提大学生的需求。在英语思政建设过程中，通过将中华

出“梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和优秀传统文化合理地融入教学，对于提升课程思政教

所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，学成效，增强学生文化自信与文化认同，增强学生的

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实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。”民族自信心和民族自豪感等具有重要意义。

目前，在大学英语教学中存在一定的中华传统文化失（一）拓宽弘扬中华传统文化的渠道

语的现象。教学中一味地注重西方文化的输入，而忽在大学英语课程教学中，高校既要培养大学生

略了中华传统文化的融入，学生不能清晰地用英语表的英语应用能力，加深学生对西方文化的理解，也要

达中华传统文化，学生对西方文化的认同超过了对中用中华传统文化浸润学生，引导学生理解本土文化

华传统文化的认同。长期以往，学生会出现“崇洋媚的内涵，尝试运用英语将中国故事介绍给全世界。

外”的倾向，丧失了文化自信。因此，高校教师要主动通过将中华传统文化内容融入大学英语课程思政教

将中华传统文化以合理的方式渗透到高校大学英语学中，可以实现中国传统文化教育、思想政治教育以

思政教学的具体环节，在传承与发展传统文化的同及英语教育的有机统一，实现英语专业知识技能、人

时，使学生坚定文化自信，牢牢守住祖国文化之根，自文素养和思想道德品质的全面提升。通过合理地融

觉主动地用英语向全世界传播中华文化。入中华传统文化内容，提升学生运用英语语言传播

一、将中华传统文化融入高校大学英语课程思传统文化的能力，可以拓宽传统文化的传播渠道，提

政教学的现实价值高传承效率与质量，在跨文化交流的过程中向海外

思想政治理论课在教学过程中，不能只是注重理传播传统文化，充分弘扬独具特色的中华传统文化，