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体育学院《体育测量与评价》课程标准

2022

（版）

一、课程简介

代码性质任选课

学分2学时32

开出单位体育学院开课学期第六学期

适用专业：社会体育指导与管理专业（普通本科）

先修课程：《运动解剖学》、《体育统计学》

课程介绍：

《体育测量与评价》是对体育范畴内身体综合能力及其有关因素进行测量和价值判断的一门应

用学科。属于方法学范畴，为体育运动时间提供了各种测量和评价的基本理论与评价的基本理论与

方法，有着极大的实用价值。体育测量与评价是社会体育指导与管理专业一门基础理论课程。其教

学的着眼点在于解决本学科的理论问题的同时，注重解决有关体育测量与评价的实际问题。通过学

习，可培养学生对体育问题的系统逻辑思维能力和创新能力，提高体育工作的科学化水平。

二、课程目标

(一）总体目标：

通过本课程的学习，系统了解体育测量评价的理论与实践方法，并能够运用在体育实践当中，

解决实际的问题，具备独立组织体育测量与评价的能力。积极投身社会实践，具备良好的敬业精

神和为社会服务的态度。

（二）具体目标：

思政目标：

以“立德树人”为引领，增强学生求真求实的意志品质，着力提高学生为社会、为人民服务

的奉献精神社会主义核心价值观。

知识目标：

1.掌握基本体育测量评价理论、方法，明确体育测量评价的理论价值和应用价值，对学习该

学科的目的任务清楚。

2.对各章节的重点内容能够完全掌握，并能够在体育实践中熟练运用，独立运用体育测量评

价知识进行体育测量和目标评价工作。

3.经过学习，能够运用该学科知识设计体育项目的测量方案，并对测量方案的科学性、可靠

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性和有效性进行检验，并对测量结果进行相应的处理和进行最终的评价。

4.在体育测量与评价的过程中形成科学严谨的态度，养成对测量结果进行定量分析的习惯。

能力目标：

1.通过教学，使学生掌握体育测量与评价的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生解决

问题的能力。

2.培养学生认识问题的系统思维能力，养成科学思维习惯。

3.组织学生研究有关体育测量与评价的理论和方法问题，探讨提高中小学体育工作质量的途

径。

素质目标：

1.培养学生忠诚党的教育事业，认真学习，树立刻苦锻炼和吃苦耐劳的思想品质；

2.具有正确的世界观、人生观和良好的道德品质，坚持社会主义核心价值观；并积极投身社

会实践，具备良好的敬业精神和创新精神。

课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1：熟练掌握体育测量评价的基本知识、基本理论，并融会贯通相关理论知识；

课程目标2：具备在实践中进行体育测量的方法，并具备评价的能力，并具有一定的理论创

新能力；

课程目标3：培养正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质，并积极投身社会

实践。

课程目标与毕业要求关系矩阵

毕业要求

1.22.23.24.25.16.16.27.28.2

课程目标

课程目标1√√

课程目标2√√√

课程目标3√√√√

三、课程内容及要求

（一）理论教学内容及学时分配

序号教学模块主要教学内容支撑的课程目标及要求学时思政元素