第六单元（知识梳理+基础过关） 六年级语文下册（部编版）.pdf

第六单元知识梳理

一、字词盘点

(一)多音字

zhé(折尺)

hē(喝水)quān（圆圈）jiào（教师）

折喝圈教

zhē（折腾）

hè(喝彩)juàn（圈舍）jiāo（教课）

shé（折本）

(二)词语

生涯执教炊烟歇脚受业河畔堤坡批阅矜持轨道

统筹撰写秩序琴弦忧伤渴望缺乏韧性耐性堡垒

贯彻渭城鲈鱼屐齿柴扉鲍鱼蕲水百啭

(三)四字词语

桃李满门娓娓动听声临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬十年树木

百年树人插柳之恩终身难忘迫不及待寂静无人仰慕不已信手拈来

妙手成章誉满天下争先恐后雨雪霏霏

二、佳句积累

1、“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对

自己的启蒙教育。

2、“挂在我生命之树上的红双圈”“红双圈”指的是他人对“我”的鼓励和认可，在人生

之路上，作者多次遇到了这样的鼓励。

3、华罗庚说“聪明在于学习，天才在于积累”，意思是一个人只有勤奋学习，不断地积累，

才能使自己更聪明、更有才智。

三、课文内容梳理

1、《老师领进门》讲述了小时候教作者国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要讲

一个引人入胜的故事，培养了作者丰富的想象力，引导作者走上文学创作的道路，表达了作

者“插柳之恩，终生难忘”的思想感情。

2、《作文上的红双圈》讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被

老师打了九十八个红双圈，后陆续在多家刊物刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学

创作道路，并最终成为一名作家。以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生

的引领作用。

3、《我为少男少女们歌唱》作者是何其芳，表达诗人自然，热爱生活的思想感情。最后一

节中“梦想”和“渴望”的含义是对理想、光明的向往和追求。读了这首诗歌，我们更应珍

惜这美好时光，奋发向上。

4、《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，作者华罗庚，文中作者先是分析了学习

中缺乏坚持性和顽强性的原因，然后结合自己的亲身经历，告诉我们聪明在于学习，天才在

于积累。

5、《给老师的一封信》中，作者记下了老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师和

蔼可亲、循循善诱、兢兢业业，表达了对恩师真挚的感激之情。

四、知识拓展

1、信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的邮政编码。信封中间写上

收信人的地址和姓名，最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还要

在信封的右，上角贴上邮票。

2、描写老师的词语：诲人不倦呕心沥血良师益友循循善诱为人师表教导有方

春风化雨

言传身教好为人师因材施教授业解惑

3、老师的名言、古诗：

随风潜入夜，润物细无声。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

落红不是无情物，化作春泥更护花。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

一日为师，终身为父。师者，传道授业解惑也。

仰止弥高，钻之弥坚。桃李不言，下自成蹊。

4、毕业赠言的类型

(1)激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

(2)祝愿性赠言：愿你成为一粒奔跑的光子，在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃

的热能，在