教育心理学教育心理学 (17).pdf

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一、操作性条件作用理论

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二、

强化理论

三、新行为的学习

一、操作性条件作用理论

Skinner,B.F.(1938).Thebehavioroforganisms.NewYork:Appleton-

Century-Crofts.

•斯金纳（1904-1990）

美国心理学家，操作性条件作

用理论的创立者，对强化的原则、

类型和程序等进行了深入研究。

（一）操作性行为

应答性行为

行由已知刺激引起，机体被动

为地对环境刺激做出反应

操作性行为

自发的行为，由于受到强化

成为在特定情境中有目的的操作

（一）操作性行为

条应答性条件作用

件经典性条件作用

作

用反应型条件作用

操作性条件作用

（二）操作性条件作用的形成

•学习装置——斯金纳箱

（二）操作性条件作用的形成

（二）操作

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