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DOI:10.16719/j.cnki.1671-6981.2012.03.004
心理科学JournalofPsychologicalScience2012，35(3):537－543537
*
儿童青少年元认知的发展特点及作用的心理机制
陈英和＊＊韩瑽瑽
(，，100875)
北京师范大学发展心理研究所北京
摘要儿童元认知的研究是当前认知发展领域的重点研究方向之一。陈英和等研究者在这个主题下通过理论及实证研究进行
，，
了广泛且深入的探讨不断发展出适合于不同年龄阶段元认知测量的有效工具综合采用多种方法探讨了儿童青少年的元认知发
、、，。
展特点元认知及其各子成分在一般认知社会认知及具体学科领域中的作用机制以及元认知和一般认知能力的关系这些研
究为进一步探明儿童元认知的发展规律及作用机制提供了证据。
关键词元认知元认知监控认知风格社会认知智力
、
策略的知识使用和认知监控等角度探讨个体在智
1引言
(Veenman，Wilhelm＆Beishuizen，2004)、
力一般能
，(Swanson，1990)、(Desoete，Roeyers，＆
人类的认知活动具有不同的层次元认知是主力倾向数学
、，Buysse，2001)、(Borkowski，1996)、
体对自己认知活动及过程的认识调节和监控是更阅读英语学习
，、(Vandergrift，2007)，
高一级的认知活动也是保证主体学会如何学习如等认知活动中的表现研究者认
、。，
何思维如何更主动地发展自己的重要能力自弗为元认知能力对学习和思考具有促进作用但也有
70，;
拉维尔于二
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