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把脉“双减”重塑教育生态

摘?要：落实“双减”政策，做好育人服务工作，需要学校、家庭、社会共同凝心聚力，协同营造立德树人的环境。教育是一项极其复杂的社会活动，教育的成功取决于幼儿园、家长、社会形成合力，协同提高教育教学质量，通过高质量的幼儿教育和园区服务，遏制家长的“培训冲动”和教师的观念偏差，营造正确的育人氛围，形成重视孩子综合素质、学习品质的浓厚氛围，实现教育共治的良好局面，构建良好教育生态，促进孩子全面发展、健康成长。

关键词：“双减”；幼儿园教育；全面发展

进入新时代，社会的主要矛盾发生变化，教育将更加重视育人的本质内涵。此次“双减”政策文件出台，就是切实落实立德树人的根本任务，促进幼儿的全面发展。对基础教育，减负减的是幼儿的负担，减的是幼儿成长成才过程中过重的、不必要的额外负担。家长们为了能够使自己的孩子在同龄人中脱颖而出，以及学校为了取得满意的升学率，保证学校的自身发展，给予了幼儿太多的作业以及校外培训负担，在多方压力的共同促使下，幼儿自由成长的空间被压缩，形成了不可忽视的学业焦虑、分数焦虑、排名焦慮等，都在影响着幼儿的成长，家长们也在如此内卷的环境中不断攀比，加重了幼儿的心理负担，进而形成社会性焦虑。作为没有课业负担的幼儿园，我们更应借助“双减”契机，趁热打铁转变幼儿家长的教育观念，创造“零起点”教学的良好生态，还给幼儿正常的成长空间。

一、培智养性，杜绝小学化

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