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“双减”政策下有效提高小学生数学学习效率的策略研究

摘?要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该政策的出台，一方面，是为了减轻义务教育阶段学生的学习负担，促进学生的全面发展；另一方面，是为了大力整顿及规范校外培训机构，切实避免“校内减负，校外增负”的现象。文章讨论了在“双减”政策下如何有效提高学生的学习效率，以期对教师有所帮助。

关键词：“双减”政策；学习效率；小学数学

一、提高学生学习效率的研究背景

学习效率是学习快慢的表现形式。古往今来，学生的学习效率都是教育者的重点关注之处。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”

英国哲学家培根提出：“如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。”因此一个办事缺乏效率的人，必将为此付出高昂的代价。更有著名西方企业家沃伦巴菲特言：“在我看来，能做好事情的人并不是马力最大的，而是效率最高的。”这些名人名言无不强调着效率的重要性。因此，学生更应该学会如何真正有效地提高个人的学习效率。

小学数学的基础知识内容比较简单，但小学生的年龄较小，心智大多尚未完全成熟，在学习的过程中注意力，容易分散，经常产生学习疲劳、自我把控能力较差等问题，因此数学对小学生而言，一直以来都是较为困难的科