幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》.pptx

汇报人:

2024-01-25

幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

音乐作品《顽皮的杜鹃》赏析

音乐基础知识讲解

《顽皮的杜鹃》演唱技巧指导

舞蹈动作编排与表演实践

创意拓展活动设计

课程总结与回顾

课程介绍与目标

背景

目的

本次音乐教案以奥尔夫音乐教学法为基础，结合幼儿园大班学生的年龄特点和认知水平，设计了一堂生动有趣的音乐课。通过引导学生主动参与音乐活动，培养其音乐感受力、表现力和创造力。

通过《顽皮的杜鹃》这首歌曲的学习，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养其音乐兴趣和审美能力，同时促进其身心健康发展。

知识目标

能力目标

情感目标

学生能够掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，了解歌曲的背景和风格。

学生能够自信地演唱歌曲，并能够与同伴合作进行简单的音乐表演。

通过歌曲的学习，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强其环保意识。

本次课程包括歌曲欣赏、歌词学习、旋律学唱、音乐表演四个环节。

课程安排

课程总时长为30分钟，其中歌曲欣赏5分钟，歌词学习5分钟，旋律学唱10分钟，音乐表演10分钟。

时间安排

音乐作品《顽皮的杜鹃》赏析

《顽皮的杜鹃》是一首以杜鹃鸟为音乐形象，描述春天景象的乐曲。作品通过模仿杜鹃鸟的叫声，展现了春天的生机与活力。

作者为奥地利作曲家莫扎特，他是古典音乐时期的重要代表，以其丰富的音乐才华和创作力著称。

作者简介

作品背景

乐曲采用明快的旋律，通过跳跃的音程和轻快的节奏，生动地表现了杜鹃鸟的活泼形象。

乐曲节奏明快，采用2/4拍，强弱拍分明，使得乐曲更具动力感。

作品具有典型的古典音乐风格特点，结构严谨，旋律优美，和声丰富。同时，通过模仿杜鹃鸟的叫声，展现了独特的音乐形象。

旋律

节奏

风格特点

情感表达

乐曲通过明快的旋律和节奏，表达了春天来临时的喜悦和兴奋之情。同时，通过模仿杜鹃鸟的叫声，传递出对大自然的热爱和向往。

意境描绘

作品通过音乐形象生动地描绘了春天的景象，如青山绿水、鸟语花香等。同时，通过杜鹃鸟的叫声，将听众带入一个充满生机与活力的自然世界。

音乐基础知识讲解

音符认知

节拍感受

节奏型训练

引导幼儿通过拍手、跺脚等方式感受节拍的强弱规律，理解节拍的含义。

教授简单的节奏型，如二八、前八后十六等，通过模仿和练习帮助幼儿掌握其基本特点。

介绍全音符、二分音符、四分音符等基本概念，并通过实例演示其在乐谱中的表示方法。

展示并介绍本次课程将使用的乐器，如钢琴、小提琴、手风琴等，激发幼儿对乐器的兴趣。

乐器介绍

针对每种乐器，详细讲解其正确的演奏方法，包括坐姿、手型、指法等要点。

演奏方法讲解

针对幼儿在演奏过程中出现的常见问题，给予及时的技巧指导和纠正，帮助幼儿掌握正确的演奏技巧。

技巧指导

《顽皮的杜鹃》演唱技巧指导

发声练习

通过简单的音节和音阶练习，帮助幼儿找到舒适的发声位置，并学会调整音高和音量。

呼吸控制

指导幼儿进行深呼吸练习，学会在演唱过程中保持稳定的呼吸节奏，以支持声音的持续和力度。

教授幼儿正确的咬字吐字方法，强调清晰准确的发音，特别是在歌曲中的关键词和短语上。

咬字吐字

引导幼儿学会调整声音位置，通过共鸣腔体的运用，使声音更加自然、流畅，并增加演唱的感染力。

声音位置调整

舞蹈动作编排与表演实践

教授幼儿基本舞步，如小跑步、蹦跳步、踏点步等，引导他们掌握正确的步伐和节奏。

学习基本舞步

舞步练习

音乐感知

组织幼儿进行反复的舞步练习，帮助他们熟练掌握舞步，提高舞蹈动作的准确性和协调性。

播放《顽皮的杜鹃》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导他们将舞步与音乐相结合。

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根据《顽皮的杜鹃》的音乐特点，编排适合幼儿的舞蹈动作组合，注重动作的连贯性和趣味性。

动作编排

将幼儿分成若干小组，每组分配一个指导老师，进行舞蹈动作的分组练习和指导。

分组练习

鼓励幼儿们在练习过程中互相协作，培养他们的团队精神和合作意识，为表演做好准备。

协作表演

舞姿训练

强调舞姿的优美和舒展，引导幼儿们在舞蹈中展现出自信、优雅的形象。

表情训练

指导幼儿们在舞蹈过程中注重表情的展现，通过微笑、眼神等表达舞蹈的情感和主题。

表演展示

组织幼儿们进行完整的舞蹈表演展示，让他们感受到舞台表演的氛围和乐趣，提高他们的表演自信心。

创意拓展活动设计

首先，教师可以向孩子们介绍《顽皮的杜鹃》这首曲子的背景故事，让孩子们了解杜鹃鸟以及它在文化中的象征意义。

故事背景引入

鼓励孩子们根据《顽皮的杜鹃》的旋律和节奏，创作自己的音乐故事。他们可以想象杜鹃鸟的各种冒险和趣事，并通过简单的语言、动作和表情来表达。

创作音乐故事

邀请孩子们轮流上台分享他们的音乐故事，其他同学可以给予掌声和鼓励。通过分享，培养孩子们的自信心和表达能力。

分享与交流

音乐角色扮演

将孩子