幼儿园大班语言教案设计我们的祖国真大.pptx

幼儿园大班语言教案设计我们的祖国真大

汇报人：

2024-01-30

目录

教学目标与要求

教学内容与重点难点

教学方法与手段选择

教学过程设计

板书设计及作业布置

评价方式与标准制定

资源开发与利用建议

反思与总结

01

教学目标与要求

01

02

03

让幼儿了解祖国的地大物博、山川秀美，知道中国是世界上面积第三、人口最多的国家。

引导幼儿认识祖国的名胜古迹、传统文化和重大节日，加深对祖国的认识和了解。

通过学习儿歌、诗歌等文学作品，让幼儿感受祖国语言的优美和丰富。

培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述祖国的风光和文化。

提高幼儿的阅读理解能力，能够听懂并理解有关祖国的儿歌、故事等文学作品。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试用绘画、手工等形式表达对祖国的热爱。

激发幼儿对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和归属感。

培养幼儿尊重不同民族、不同文化的态度，促进民族团结和社会和谐。

通过学习祖国的优秀文化，引导幼儿树立正确的价值观和审美观。

02

教学内容与重点难点

教学重点

使幼儿了解祖国的地理位置、面积、民族等基本国情，激发幼儿对祖国的热爱之情。

突破方法

通过多媒体展示、地图拼图游戏等直观、形象的教学方式，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识。同时，结合幼儿的生活实际，引导幼儿从身边的事物和现象中感受祖国的伟大和美好。

如何使幼儿对抽象的祖国概念产生具体的认知和感受，激发幼儿的爱国情感。

教学难点

通过故事讲述、歌曲演唱等幼儿喜闻乐见的形式，将抽象的概念转化为生动的形象和感人的情感。同时，鼓励家长参与，通过亲子共读、共游等活动，增进幼儿对祖国的了解和感情。

化解策略

03

教学方法与手段选择

1

2

3

例如，“你们知道我们祖国有多大吗？”“我们的祖国有哪些美丽的地方？”等问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

通过提问引导幼儿思考

讲述与祖国相关的故事或播放儿歌，如《歌唱祖国》等，帮助幼儿理解祖国的概念和伟大之处。

利用故事、儿歌等启发性材料

给予幼儿充分的时间和机会，让他们自由表达对祖国的认识和感受，教师适时给予点拨和引导。

鼓励幼儿自由表达

模拟旅游、参观等场景，让幼儿扮演导游、游客等角色，身临其境地感受祖国的壮丽山河和多元文化。

创设情景

准备地图、图片、服饰等道具和材料，帮助幼儿更好地融入情景，增强体验感。

提供道具和材料

在情景模拟过程中，教师适时给予引导和提示，帮助幼儿深入理解祖国的伟大和美丽，并在活动结束后进行总结和评价。

教师引导与总结

03

借助音频材料渲染氛围

播放与主题相关的音频材料，如歌曲、朗诵等，营造浓厚的爱国氛围，激发幼儿的爱国情感。

01

利用PPT展示祖国风光

制作精美的PPT课件，展示祖国各地的自然风光和人文景观，让幼儿领略祖国的壮丽与美丽。

02

播放相关视频资料

选择与主题相关的视频资料，如纪录片、动画片等，让幼儿通过直观的画面感受祖国的伟大和繁荣。

04

教学过程设计

01

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通过播放相关视频或图片，展示祖国各地的风景名胜和民族文化，让幼儿感受祖国的幅员辽阔和多元文化。

出示中国地图，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出祖国的名称、形状和地理位置。

教授诗歌《我们的祖国真大》，让幼儿了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。

通过讲解、示范和领读等方式，帮助幼儿掌握诗歌中的重点词汇和语句，如“北方”、“南方”、“东方”、“西方”等方位词汇以及“真大”、“真美”等形容词。

引导幼儿用自己的语言描述祖国各地的特色和美景，培养幼儿的口语表达能力和爱国情感。

组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的自信心和朗诵能力。

通过游戏、绘画等多种形式，让幼儿进一步巩固所学内容，加深对祖国的认识和理解。

回顾本次课程所学内容，引导幼儿总结祖国的特色和美景，加深幼儿对祖国的热爱之情。

鼓励幼儿在日常生活中继续关注祖国的发展和变化，培养幼儿的民族自豪感和责任感。

05

板书设计及作业布置

标题：我们的祖国真大

主要内容

诗歌《我们的祖国真大》全文

重点词汇和短语

祖国地理、文化和历史简介

教学提示

使用彩色粉笔区分不同内容

绘制简易地图或插图辅助说明

A

B

D

C

朗读作业

要求幼儿回家朗读诗歌《我们的祖国真大》给家长听，注意语音、语调的准确性。

绘画作业

请幼儿绘制一幅关于祖国的画，可以是风景、建筑或人物等，鼓励发挥想象力和创造力。

手工制作

制作一面小国旗或地图，培养幼儿的动手能力和对祖国的热爱之情。

写作作业（选做）

在家长协助下，简单描述自己对祖国的认识和感受。

教师应在课后尽快批改作业，以便及时了解幼儿的学习情况。

批改时应以鼓励为主，肯定幼儿的努力和进步，提出具体建议。

针对作业中出现的问题，教师可以进行个别指导或辅导。

将优秀作业在班级内展示，激励其他幼儿向优秀看齐。

及