第8单元 第2课 自主可控护安全 教学设计 苏科版信息科技三年级下册.pdfVIP

《第2课自主可控护安全》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级下册第八单元第2课。本节课分为四个活动：“议一议：

在线平台自主可控”“想一想：硬件层面自主可控”“议一议：国产手机操作系统”“做一做：安装日常应

用软件”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创

新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、了解自主可控技术对在线平台的重要作用（信息意识、信息社会责任）

2、知道自主研发国产手机操作系统的意义（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3、能够熟练使用自主可控在线平台和工具（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、知道自主可控技术对在线平台的重要作用

2、了解自主研发国产手机操作系统的意义

设计原因：了解自主可控护安全是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

能够熟练使用自主可控在线平台和工具

设计原因：能够熟练使用自主可控在线平台和工具对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较

高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

爸爸想要买一部新手机，小智准备陪他一起去

商场挑选。手机真多呀!它们的主要区别在哪里呢?

仅从信息安全的角度考虑，小智应该推荐爸爸买什么样

的手机呢?安装手机软件时，又需要考虑哪些安全问题

呢?

网络导航、共享出行、扫码支付等在线行为给人们生活

带来极大便利的背后，是自主可控技术在有效保护我们

的在线安全。与此同时，我们每个人也要为自主可控贡

献自己的力量。

设计意图：

激发学生对自主可控护安全的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

议一议：在线平台自主可控学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

2022年某日，某跨国企业发表声明称，将暂停在A国展探讨交流，完成任务

销售其旗下产品并限制该产品的支付功能。受此影响，想一想：硬件层面自主可控

当日A国民众乘坐地铁无法使用在线支付功能，只能改你知道小慧为什么建议尽量使用国产手机吗?

用现金支付，一度造成大面积的地铁拥堵。想一想，该

跨国企业限制了产品的支付功能，为什么会影响A国民

众的在线支付呢?我们国家会出现这种情况吗?为什么?

议一议：国产手机操作系统

我们明明可以直接使用比较成熟的国外手机操作系

统，为什么还要自主研发国产手机操作系统呢?

做一做：安装日常应用软件

小智爸爸要在新手机上安装一些日常应用软件，从

安全角度考虑，你会推荐哪些应用软件?为什么要推

荐这些软件?

各种在线平台，必须拥有自主可控的技术，才能确保安

全稳定。也只有这样，百姓使用起来才能放心，国家安

全才能得到