五年级下册数学北师大版：星期日的安排（分数的加减混合运算）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

五年级

学期

春季

课题

星期日的安排（分数的加减混合运算）

教科书

书名：北师大版小学数学五年级下册教材

出版社：北京师范大学出版社

教学目标

1、理解分数加减法混合运算的顺序。

2、能正确计算分数加减混合运算。

3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。

教学内容

教学重点：

1.理解分数加减法混合运算的顺序。

教学难点：

1.能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。

教学过程

一、新课讲授

1、创设情境，引导观察

（1）出示书上的主题图。

（2）指名说一说：根据这幅情境壤土，能获得哪些信息？

2、提出问题：

根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？

3、探索算法。

（1）列出算式。

①先让学生们独立尝试列式，然后再引导学生们将全班学生看作整体“1”，并作为总数进行运算

②全班交流。

③让学生说一说算式每一步所表示的意义。

（2）讨论具体的运算过程。

①师：你能算出上面两个算式的得数吗？

②让学生尝试。

可以是先全部通分，再进行计算；可以是先从“1”中减去部分，再用剩余的减去另外部分；还可以的和，再从“1”中减去“和”。

（3）汇报、交流。

4、归纳小结。

师：怎样进行分数加减混合运算？

通过交流，引导学生认识分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合顺序相同。

教师强调：计算时，要灵活处理，使计算过程更加简便。

二、数学书P6习题“练一练”

三、课堂小结

怎样进行分数加减混合运算？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。