13 猫-（Word教案）2023-2024学年四年级语文下册同步备课.docxVIP

13猫-（Word教案）2023-2024学年四年级语文下册同步备课

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年四年级语文下册第13课《猫》。课程主要内容为：1.学习本课的生字新词；2.了解课文内容，能用自己的话简要复述课文；3.能联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义；4.学习本课的生字新词，会写生字，会用新词。

教学目标：

1.学会本课的生字新词，理解词语的意思；

2.能用自己的话简要复述课文；

3.能联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义；

4.体会作者对猫的喜爱之情。

教学重点：

1.学习本课的生字新词；

2.理解课文内容，能用自己的话简要复述课文；

3.能联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。

教学难点：

1.理解课文内容，能用自己的话简要复述课文；

2.能联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.老师出示一只可爱的猫咪，引导学生观察猫咪的特点，激发学生对课文的学习兴趣。

二、学习课文（15分钟）

1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生互相交流，学习本课的生字新词。

3.老师引导学生理解课文内容，能用自己的话简要复述课文。

4.学生联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。

三、课堂小结（5分钟）

1.学生总结本节课的学习收获。

2.老师对本节课的学习情况进行评价，给予鼓励。

四、课后作业（课后自主完成）

1.抄写本课的生字新词；

2.用自己的话简要复述课文；

3.联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。

二、核心素养目标

本节课通过学习课文《猫》，培养学生以下核心素养目标：

1.语言运用能力：通过学习本课的生字新词，提高学生的语言运用能力，使学生能够准确地运用词语进行表达。

2.思维品质：通过复述课文内容，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够清晰地表达自己的观点。

3.文化意识：通过理解重点语句的含义，培养学生对文化的理解和尊重，使学生能够更好地理解和欣赏文学作品。

4.审美情趣：通过学习课文，培养学生对美的感受和欣赏能力，使学生能够更好地理解和欣赏文学作品中的美。

本节课的教学内容符合新教材的要求，旨在培养学生全面发展的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习课文《猫》，通过学习本课的生字新词，提高学生的语言运用能力；通过复述课文内容，培养学生的逻辑思维能力；通过理解重点语句的含义，培养学生对文化的理解和尊重；通过学习课文，培养学生对美的感受和欣赏能力。

2.教学难点

（1）理解课文内容，能用自己的话简要复述课文

本节课的难点之一是理解课文内容，能用自己的话简要复述课文。学生可能对课文内容的理解不够深入，无法用自己的话进行复述。针对这一难点，教师可以采取以下教学方法：

-在讲解课文时，教师可以引导学生关注课文的结构，理解课文的主要内容。

-教师可以引导学生抓住课文的重点句子，用自己的话进行复述。

-教师可以组织学生进行小组讨论，互相交流自己对课文内容的理解，然后进行全班分享。

（2）能联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义

本节课的另一个难点是能联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。学生可能对课文中的一些重点语句的理解不够深入，无法将其与上下文和生活实际联系起来。针对这一难点，教师可以采取以下教学方法：

-在讲解重点语句时，教师可以引导学生关注语句的前后文，理解语句在文中的作用。

-教师可以引导学生将重点语句与自己的生活实际联系起来，理解语句的含义。

-教师可以组织学生进行小组讨论，互相交流自己对重点语句的理解，然后进行全班分享。

（3）体会作者对猫的喜爱之情

本节课的第三个难点是体会作者对猫的喜爱之情。学生可能对作者的情感表达不够敏感，无法体会到作者对猫的喜爱之情。针对这一难点，教师可以采取以下教学方法：

-在讲解课文时，教师可以引导学生关注作者对猫的描述，理解作者对猫的喜爱之情。

-教师可以引导学生通过朗读课文，体会作者的情感表达。

-教师可以组织学生进行角色扮演，模拟作者与猫的互动，体会作者对猫的喜爱之情。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件：包含课文内容、生字新词、重点语句等。

-教学用具：黑板、粉笔、教鞭等。

2.课程平台：

-电子白板：用于展示课文内容、生字新词、重点语句等。

-学习管理系统（LMS）：用于发布教学课件、布置作业等。

3.信息化资源：

-网络资源：提供与课文相关的图片、视频等资源。

-电子教材：提供电子版课文、生字新词、重点语句等。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解课文内容、生字新词、重点语句等。

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