第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 课件-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptxVIP

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第八单元20世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展课标要求:通过了解二战后世界殖民体系的瓦解与新兴民族独立国家的发展,认识战后发展中国家取得的成就与面临的挑战问题

世界殖民体系的形成过程世界殖民体系的瓦解过程新航路开辟第一次工业革命第二次工业革命暴力掠夺原始积累殖民体系开始形成炮舰政策商品输出殖民体系初步形成资本输出瓜分世界殖民体系最终形成19C末20C初第一次世界大战(1914.7.28~1919.11.11)第二次世界大战(1939.9.1~1945.0.2)第13课亚非拉民族独立运动第16课亚非拉民族民主运动的高涨第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展拉丁美洲的民族独立运动亚洲的觉醒非洲的抗争兴起和觉醒高涨亚洲民族民主运动的新高潮非洲独立意识的觉醒拉丁美洲的民族民主革命与改革世界殖民体系的崩溃发展中国家的成就发展中国家面临的挑战殖民体系开始瓦解的历史潮流20世纪初就开始了。但是只有到了第二次世界大战之后才形成势不可挡的洪流。——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》下卷

(一)原因【问题探究】一些西方学者和政治家认为,一些殖民地的独立是宗主国自愿结束殖民统治的结果。例如英国前首相艾德礼就在一次讲演中宣称:“在世界历史上,有许多大帝国兴起,繁荣一个时期,然后垮掉了。……只有唯一一个帝国,这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下,统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治,把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”(教材P132)二战后殖民帝国瓦解真如艾德礼所说是英国自愿放弃的结果吗?资本主义殖民体系从15世纪开始到20世纪初建立,用时近4个世纪,但迅速瓦解却只用40多年,何以瓦解如此迅速?思考一:世界殖民体系崩溃的原因?一、世界殖民体系的崩溃

材料二:西方国家全球殖民的过程,也是主权国家的概念由欧洲向全球扩散的过程。欧洲列强通过发现、占有和建立殖民地,强化其主权意识和主权地位,这个过程同时也唤醒了亚非拉被掠夺和被剥削地区人民的主权和民族国家意识。二战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争,增强了这种意识。②殖民地半殖民地的民族民主意识增强;(一)原因一、世界殖民体系的崩溃材料一经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗,原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累,实力大为削弱,在原有基础上不可能继续主导世界体系,也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。——王斯德主编《世界通史(第三编)》①二战极大地削弱了国际帝国主义的力量,无力维持殖民统治;材料三:二战后形成了两大阵营对峙的世界格局……为了把民族解放运动纳入世界革命运动,组成世界范围的反帝统一战线,苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提下,对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。材料四:二战后,成立了联合国。联合国通过了一系列决议和宣言,谴责殖民主义政策,坚持民族自治、民族独立原则,强调立即无条件给予殖民地领土独立,被称为“非殖民化宣言”。很多国家就是在联合国托管理事会的直接帮助下获得独立的。③苏联等社会主义阵营的壮大及社会主义运动的影响;④联合国的非殖民化活动的推动一斤第三世界国家的联合。

1、亚洲:(1)印度独立(二)表现一、世界殖民体系的崩溃甘地印度国父尼赫鲁印度首任总理真纳巴基斯坦国父①斗争:印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳的领导下,积极争取独立。②印巴分治:在印度人民反抗的压力下,英国被迫同意印度独立。1947年,英国实行“分而治之”的政策,分为印度和巴基斯坦两部分。印巴分治大仇杀隐患:领土争端(克什米尔地区)、宗教冲突结果:引发三次印巴战争

英国在印度的最后一位总督蒙巴顿的助手伊斯梅这样描述印度独立前的形势:1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭。事实上,除了像我们所做的那样去做之外,在我们面前并无选择的余地。——[美]帕好.杜德著《英国和英帝国危机》问题:为什么伊斯梅对印度独立前的形势做这样的描述?从殖民当局看,二战后英国遭到严重削弱,已无法维持对印度的殖民的统治;从印度人民角度看,印度民族解放运动高涨,强烈要求独立。但由于存在严重的教派矛盾,难以形成统一,只好同意英国“分而治之”的政策。路易斯?蒙巴顿印度末代总督(二)表现1、亚洲(1)印度独立一、世界殖民体系的崩溃

印度独立前后,印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立,帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。印尼国父苏加诺新加坡国父李光耀(二)表现1、亚洲一、世界殖民

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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