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课程标准复习方略1.了解新航路开辟及其引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响。2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。3.了解新航路开辟后各大洲之间的食物物种交流及其历史影响。(1)两个前提:动因:西欧资本主义生产方式出现导致的对金银财富的追求、寻找到东方的新航路、传播基督教;条件:“地圆说”的提出、王室的支持、人类航海技术的进步(2)两个阶段:第一阶段是15世纪末16世纪初迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队的航海探险活动;第二阶段是15世纪末至17世纪中叶,人类在北至北冰洋、南到大洋洲的航海探险活动(3)两点认识:一方面,新航路把整个世界初步连接为一个整体,各区域文明初步摆脱分散孤立的发展局面,原有世界格局发生大变化;另一方面,这种世界历史的整体发展,一开始是建立在西方的政治、军事和经济强势基础上的,带有鲜明的时代特征,全新的资本主义时代到来。(4)突出中国地位:新航路开辟后围绕中国形成白银流动网络,从全球视角把中国和世界联系起来。明朝时白银已经作为货币流通。白银流入中国进一步刺激了中国东南沿海地区商品经济的发展
17世纪19世纪英国资产阶级革命明朝建立宗教改革第一次工业革命16世纪1861年改革南北战争明治维新德意统一一战18世纪清朝建立14世纪启蒙运动15世纪文艺复兴资本主义萌芽康乾盛世资本主义萌芽时期资本原始积累时期自由竞争资本主义时期近代科学革命美国独立战争新航路开辟哥伦布大交换殖民扩张20世纪第二次工业革命垄断资本主义时期法国大革命张居正改革鸦片战争辛亥革命
材料一:1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产关系的萌生,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段,贵金属黄金成为人人都渴求的东西。材料二:1453年信奉伊斯兰教的土耳其帝国兴起,攻陷君士坦丁堡,后来又在1517年攻占开罗,1529年征服维也纳。土耳其的扩张,加上钦察汗国的崩溃,使西欧各国通过地中海到东方的传统商路被彻底阻隔了。——计翔翔、周百鸣《地理大发现探幽》材料三:哥伦布认为前往亚洲的最便捷之路是横渡大西洋的短期航行,这也是他向各朝廷提出的方案。1484年,哥伦布向葡萄牙国王请求资助时,遭到拒绝。两年后,哥伦布来到西班牙朝廷,起先也遭到拒绝,但在哥伦布所描绘的新航路开辟后的前景的劝说下,最后赢得了伊莎贝拉女王的支持。1492年8月8日,哥伦布率领由可靠的水手和饱经风霜的能干的船员操纵的三艘帆船,从帕洛斯角启航……——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》【探究】根据以上材料,分析新航路开辟的原因。原因:西欧各国对黄金的狂热追求;欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生;奥斯曼土耳其控制了东西方传统商路,引发了商业危机;西班牙积极谋求对外扩张;哥伦布远航能为西班牙带来巨大的政治、经济利益。1.新航路开辟的背景
材料四:17岁时马可·波罗跟随他的父、叔尼古拉兄弟,沿陆上丝绸之路前来东方,历时四年险阻,于1275年到达元大都。他的足迹远至云南、四川西部的金齿、福建的福州、泉州等地。1291年初,跟随阔阔真公主下嫁伊尔汗阿鲁浑的使团,从泉州经海道返回他的故乡威尼斯。他的游记使许多欧洲人为东方的富庶、文化的昌盛而倾倒。纽伦堡地理学家马丁·贝海姆参考《马可·波罗游记》等资料制作了欧洲中世纪第一只地球仪。——摘编自沈福伟著《中西文化交流史》等【探究】根据材料四并结合所学知识,概括马可·波罗旅行及其游记对哥伦布等人开辟新航路的影响。影响:马可·波罗冒险精神的激励;他的海上旅行经历揭示了开辟新航路的可行性。游记描述的东方富庶提供了开辟新航路的经济动力;游记推动了地理知识的进步等。1.新航路开辟的背景
2.新航路开辟的影响——世界年份欧洲非洲美洲中国世界总人口1650年18.318.32.422.95.45亿1750年19.213.11.630.97.28亿1850年22.78.15.135.111.71亿1900年24.97.49.024.916.08亿材料二:世界各大洲和中国的人口占世界总人口的比率变化(%)材料一【探究】根据以上图表,分析新航路开辟的世界发生了哪些变化?世界贸易:贸易路线从海路和陆路并举到以海路为主;商品贸易的种类和流通量增长。贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸;贸易范围从亚欧贸易为主到全球贸易(太平洋贸易、大西洋贸易日益重要);人口数量:欧洲占比不断扩大;非洲占比不断下降;美洲1750年之前占比下降,之后又不断升高。
2.新航路开辟的影响——欧洲葡萄牙、西班牙荷兰英国、法国时间16C17C17——18C殖民优势地理位置优越;统一中央集权国家;最早开辟新航路;航海等技术发达;强大海军;地理位置优越,地处大西洋航运中心;1581年摆脱西班牙统治,成立
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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