2012高二历史教案 2.4 维护和平的尝试 （人教版选修3）.pdfVIP

第4课维护和平的尝试

一、教学目标

目标知识与能力过程与方法情感态度

内容识记理解运用价值观

国际联盟的国际联盟的国际联盟曾对国际联盟的问题探究理解在20世

活动及其评性质；国际经起到的积评价纪20年代，国际

价联盟盟约体极作用联盟在国际事

现的宗旨具务中发挥了一

有一定的进定的作用；苏俄

步意义外交取得了积

苏俄的和平20世纪20年苏俄实行和评价苏俄和平问题探究极成果；欧洲国

外交代苏俄的和平外交的原外交的意义际关系出现了

平外交成果因缓和局面；但在

《洛迦诺公《洛迦诺公签署《洛迦《洛迦诺公约》问题探究国际关系领域

约》的签署约》的基本诺公约》的的签署对德国问题比较也暗藏着危机

内容原因的意义

《非战公签订《非战《非战公对《非战公约》问题探究

约》的签订公约》的原约》的进步的评价

因；《非战作用问题比较

公约》的基

本内容

二、教材分析与教学建议

1．知识结构

2．教材分析与建议

重点

国际联盟的活动及其评价；《洛迦诺公约》的签订；

难点

对国际联盟的评价；

教材内容分析和建议

本课中的4个目叙述了20世纪20年代的国际关系，包括国际联盟的活动、苏俄的和平外交、

《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订；第一目和第四目涉及全球范围的国际关系问题，第

二、三目涉及欧洲范围的国际关系问题；第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，

以帝国主义国家为主导的世界和平体系在欧洲、非洲和亚洲建立起来；作为维护凡尔赛—

华盛顿体系的重要工具，国际联盟于1919年成立；此后，为了调整欧洲各国之间的关系，欧

洲国家于1925年签署了《洛迦诺公约》，使欧洲出现了一段时间的和平局面；在国际联盟的

组织下，1928年世界上许多国家共同签署了《非战公约》；此外，在20年代，苏俄也力争改

变自己在世界上的孤立处境，打破帝国主义国家的封锁，利用参加1922年热那亚会议的机会，

与德国缔结了《拉巴洛条约》；这一系列事件的相继出现，奠定了20世纪20年代国际关系的

和平局面；

本课内容较多、也显得较为零碎，但如果以国际关系作为主线，可以找出一条较为清晰

的主线；建议教师适时地综合采用比较法、问题探究法等方法，引导学生就主要内容进行思

考和讨论，进行教学；

本课引言由一段说明性文字和提问组成；说明了第一次世界大战使各国人民饱受痛苦，

战后人们渴望能够建立起根除战争、保持持久和平的国际体系，一些资产阶级政治家利用了

人