6.1传统游戏知多少（教学设计） 二年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治

年级

二年级

学科

道德与法治

章节名称

第二单元第六课第一框传统游戏知多少

日期

备课人

节次

课型

新授

学习

目标

现场尝试、体验一些传统游戏，初步学会玩这些游戏，感受传统游戏带来的乐趣。

了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。

通过课前调查，采访等方式了解一些传统游戏，知道它们的玩法。

教学过程

教学环节

教学活动

激情导入

观看视频：你知道视频中玩的是什么游戏吗？你玩过吗？

质疑拓展

传统游戏知多少

蹴鞠：“蹴鞠”是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。蹴鞠是中国古代流传久远、影响较大的一朵体育奇葩。距今已有两千多年的历史。

踢毽子：踢毽子是一种古老的传统民俗体育活动之一,起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐,至今已有两千多年的历史了。

围棋：围棋起源于中国，传说为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。棋子分黑白两色。多为扁圆形(也有双面突起的应氏棋子)。

长辈和他们的游戏

说一说：你还知道哪些传统游戏？不了解的话可以问一问长辈。

1.说出我玩过的游戏

我小时候最喜欢玩挑小木棒了。这个游戏是这么玩的：我们每个人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根压一根地叠在地上。我们用自己手上的小木棒去挑地上的小木棒，每次只能挑一根。如果碰到了其他的小木棒，就输了；如果没有碰到其他的小木棒，被挑的这根小木棒就属于挑棒的人了。

刚开始玩的时候，我总是非常紧张，生怕碰到其他小木棒。可是越紧张越容易出错！虽然总玩不好，但我还是很喜欢玩这个游戏的。后来，我玩得越来越好了！

2.我的采访记录

我采访的长辈：

___________________。

他童年喜欢玩的游戏：

______________________。

这个游戏的玩法：

______________________。

学生分享交流略

3.长辈和他们的游戏

（1）捉迷藏捉迷藏有的地方叫藏猫猫、藏老摸等等。小时候，为了躲真是无所不用其极呀！躲在桌子底下、草堆各种犄角旮旯里，更有甚的直接站在抓的人背后，数够数字直接摸墩。有的吧，赶着一个人满街跑，所以小伙伴都咯咯笑.

(2)画丁老头

一个丁老头（鼻梁），买了俩小球（眼睛），四天没吃饭（嘴巴），围着桌子转（圆脸），买了三根烂韭菜（抬头纹），花了三毛三（耳朵），买了一个大西瓜（身体），一道切开了（下图扣子地方），买了六个扣（就是扣子），花了六毛六（两条腿），买了两根大萝卜（两个胳膊），花了五毛五（十个手指头）。

教师总结：传统游戏虽然不时髦，但还是很有趣的。它不仅可以锻炼我们的身体，开发我们的智力，还能培养大家团结协作的能力，我们以后可以多玩玩！

小结巩固

玩游戏它不仅可以锻炼我们的身体，开发我们的智力，还能培养大家团结协作的能力。

教学反思