8.3我们的安全提示牌（教学设计） 二年级道德与法治下册（统编版） 教案.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治

年级

二年级

学科

道德与法治

章节名称

第二单元第八课第三框我们的安全提示牌

日期

备课人

节次

课型

新授

学习

目标

1.通过情景模拟、制作安全提示牌等教学活动，让学生学对自己以及他人的安全问题的关心，做到提前预知危险，做到防患于未然。

2.学会如何提醒他人安全地玩，知晓遵守游戏规则的重要性。

教学过程

教学环节

教学活动

激情导入

复习旧知

质疑拓展

一、认识警示牌

1.观察图片：你知道警示牌是什么吗？生活中，在哪些地方可能见到警示牌呢？

2.谁能说一说，警示牌有什么特点？

学生回答：大多数的警示牌上都有一个形象的图标。警示牌上的话都是祈使句，很多都有“禁止”或者“请勿”。

知识拓展：

安全标志：由安全色、几何图形和图形符号构成。

安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。

禁止标志：基本形式：红色带斜杠的圆边框

含义：禁止人们不安全行为的图形标志

警告标志：基本形式：黄色正三角形边框

提示标志；以绿颜色为主

制作安全牌

请你来制作安全提示牌

制作安全提示牌的步骤：

1.材料：彩笔、卡纸、尺子、圆头剪刀等。

2.量好尺寸大小，把彩纸裁剪成三角形。

3.写上简单明确的警示话语。

4.涂色。

5.把它张贴到相应位置。

三、张贴安全牌

请你来张贴：请把你制作的安全牌张贴在你认为它应该出现的地方。

课堂总结：通过本节课的学习，我们不仅发现玩耍的地方潜藏着危险，而且能够很好地认识到危险的程度，做到在保护自己的同时，提醒他人防范危险。

小结巩固

通过自己动手制作安全牌，能够使同学们很好地认识到危险的程度，做到在保护自己的同时，提醒他人防范危险。

教学反思