出镜记者必须要注意八个问题.docx

出镜记者秘笈(汪洁)我们需要这样的你

出镜记者必需的8种头脑预备出镜记者说什么

3个救命秘诀

现场直播时可能会遇到的10个问题千万不要做的10件事

推举的5种工作模式语录

杂项

1、

我们需要这样的你！

1、对闻有发烧热忱──你要做闻首先要看闻，不但要看闻还要宠爱追闻，不但宠爱闻还要痴迷闻，也就是所谓的“闻发烧友”。

2、有英雄主义气概──说白了就是猛烈的个人表现欲望，有了这种欲望，就会无所畏惧一往无前越是艰险越向前。

3、有乡下人似的古怪心──看着什么都颖，前后左右都是闻，脚下的石头都有故事。

4、生疏当地事务，把握人脉关系──记者应是公关人才。拿出一张人脉联络图，你就成功了一半。

5、出镜形象不错──不肯定要求你有西施之容潘安之貌，我们期望的是，当人们在电视上看到你，第一印象是成认你是个不错的记者，这先要看你爹妈的造化，主要却是看你自己的举止和内涵。

6、应急反响快速，应变力量强——最成功律师是刑事辩护律师，最成功的记者是突发大事直播报道记者。

7、有忧国忧民之心无哗众取宠之意──记者有时是一种明显的符号代表，忧国忧民是正义感的根底，但遇事和表现要格外糊涂和冷静。

8、有政治敏感──虽然记者不是政治家，但闻永久和政治相关联。懂政治是一个成熟的闻工作者的标志。

9、既要听从指挥又能独立作战──换言之，既能独立作战又要听从指挥。

10、有合作精神——人人为我，我为人人，不仅为自己，也能为全部的盟员单位效劳。头脑预备

一、可以提前筹划的状况下，出镜记者要做的功课：

1、事前调查与资料收集。

2、做一个报道构成表。依据日本出镜记者的阅历，无论是一分钟的现场报道还是三格外钟大型现场报道的节目，都要把重点和提纲整理在一张A4纸上。这样可以一目了然。

3、找细节。

4、预备现场当事人的采访。

背景声、同期声、现场全部的声源都对现场报道起着格外重要的作用，由于这些能唤起观众的临场感和现场感，特别是现场当事人的鲜活对话。

留意：当事人的话不要由出镜记者代言，记者在采访前要与其进展沟通，假设采访对象表达太差就不用他，一旦要用让他自己说话。不清楚的地方记者可以复述，但不要代言。

5、对现场的状况进展分析。

二、突发大事当中的报道思路〔以隧道高速路发生火灾为例〕

1、直接要素。为什么会发生火灾，事故发生时的状况是什么。事故规模是多大。几点发生，损毁了几辆车。事故发生后的状况怎样，死了多少人，造成多大的交通瘫痪，这些都是最直接的要素。

2、间接要素。事故发生后的紧急应对设备和措施，应急道路是否存在，是否能够有水拴，事故进一步扩大的缘由等等。

3、与事故相关的社会要素。法律上有什么不完善，保险问题，经

济影响，交通运输的影响，直接损失，对于社会一般性的影响，事故再次发生的预防，设备、流程上的预警等等。

4、应当吸取的教训和关注课题是什么。汽车构造上，刹车或者零件制造是否存在问题，是否有一样的事故，通道的建设，技术的革还有文明的示意等等。

三、直播之前的预备

1、学问。包括看书、看资料，了解正在发生什么，下一步可能要发生什么，发生此事的背景，但凡能拿到手的资料肯定不要放过。

2、体验。有些事情自己不体验的话，事实上光靠看书是得不到相关的阅历的。

3、故事。当前方需要，而前方记者觉得实在没有话说的时候，可以说一个故事。

4、人际资源。现场最权威的嘉宾，最适宜的采访对象，可以解答问题的专家等等。

四、出镜记者的根本素养

a、复述者。

寻常能不能把别人刚刚说给你的一件事，以更加生动的方式在不添油加醋的状况下能够表述地格外好。这是必需要培育的一个根本的素养。

突发大事报道当中复述是格外有用的，你需要采访很多人，但是你并不能让每个人话都呈现在1：1的采访当中，你需要转述很多人的话，特别是当表述者的规律和表达并不格外优秀的时候，这时候你作为一个适宜的复述者就变得至关重要。

b、观看者。

不光是眼睛的观看和适当的采访，观看者肯定要使你观看到的东西，让观众也都能观察。

a)

c、分析者

五、出镜记者的日常训练方法

阅历一：多说。不断地把看过的闻和别处听来的闻讲给你身边的人听。

阅历二：多写。不是把你马上要说的话写下来，而是把你寻常的感受和常常触动你内心的东西写下来。当你是一个格外超群的书面表达者的时候，你填词造句的力量会大大提高，对现场报道有很大的帮助。假设一个记者在突发大事报道的时候还在想用什么词更好，你就会顾此失彼。

阅历三：小结。每次做一个大的直播或者大的活动之后，写一个或许半页纸只给自己看的小结。比方怎么协调跟技术部门的关系，这个技术应用的方式是否是最正确的方式，做下次直播的时候，翻一翻上次的总结很有用。

六、白岩松的阅读三层面：

第一个阅读是职业性阅读，作为一个闻人必需要看的；其次个兴趣性阅读；

第三与时代无关的阅读。缺