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- 约2.29千字
- 约 9页
- 2024-05-28 发布于江苏
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项目一:烹饪与营养·制作水果拼盘
任务一了解水果营养
活动目标:
1.初步了解水果的营养价值和科学食用方法,建立健康的饮食观念。
2.初步了解制作水果拼盘的方法。
3.在劳动实践中形成食品卫生安全意识。
活动重、难点:
了解水果的营养价值和科学食用方法,建立健康的饮食观念。
活动准备:
两种以上新鲜水果。
活动课时:1课时
第一课时
活动过程
二次修改
导入
新鲜的水果不仅美味可口,而且营养丰富。例如,芒果、柑橘、木瓜、山楂等β-胡萝卜素含量较高;鲜枣、橙子、猕猴桃、沙棘、黑加仑、草莓等维生素C含量较高;鳄梨、香蕉、龙眼等钾含量较高……
思考与讨论
食用水果时应注意哪些问题?
水果加工制品能代替水果吗?
劳动实践
《中国居民膳食指南(2022)》建议:一个三口之家,每周应该采购4.5~7kg新鲜的应季水果。注意每次变换种类购买,每天至少摄入1~2种水果。
水果的营养价值很高,常吃水果有助于维持体内的酸碱平衡。每天摄入丰富的蔬果,可以维持人体健康、改善肥胖,有效降低多种疾病的发病风险。
2.果汁等水果加工制品不能代替鲜果。新鲜水果一般难以长期保存,随着现代工业的发展,各种水果加工制品陆续出现。常见的有果汁、水果罐头、果脯、果干等。
水果加工制品的制作方法与缺点
水果加工
制品
制作方法
缺点
果汁
水果压榨后去渣而成
维生素C、膳食纤维等损失较多
果脯
新鲜水果糖渍而成
维生素损失较多,含糖量较高
果干
新鲜水果脱水而成
维生素损失较多
小贴士
用果汁代替水果对儿童的健康不利,易使儿童的牙齿缺乏锻炼、面部肌肉力量变弱、养成不喝白开水的习惯。但在外出或水果不足时,可以临时用果汁等水果制品补充营养和水分。
3.记录自己近一周食用水果的情况,分析是否能满足自身对
水果的营养需求。
食用水果
数量
食用时间
展示与交流
1.选择自己心仪的两种水果进行展示,并说明选择的理由
(如营养价值、自身需求等方面)。
2.和同学交流食用水果的注意事项(如晚餐后不要大量食用水果,既不利于消化,又容易导致多余的果糖转化为脂肪在体内堆积)。
活动反思
粘贴资料或作品
任务二学习削切水果
活动目标:
1.初步了解水果的营养价值和科学食用方法,建立健康的饮食观念。
2.能够使用简单器具对水果进行削切,初步掌握制作水果拼盘的方法。
3.在劳动实践中形成食品卫生安全意识。
活动重、难点:
能够使用简单器具对水果进行削切,初步掌握制作水果拼盘的方法。
活动准备:
橙子、火龙果等水果,削皮刀、水果刀、砧板、水盆、水果盘等工具。
活动课时:1课时
第一课时
活动过程
二次修改
导入
不同水果的食用方法不同。有的水果可以清洗干净后直接食用,而有的水果则需要削切后才能食用。
思考与讨论
常见的水果中有哪些需要削切后才能食用?你能举几个例子吗?
削切不同的水果是否要用不同的工具?
劳动实践
1.切橙子
(1)将橙子洗净,放在砧板上,用水果刀切去橙子的两端。
(2)把橙子如图②所示摆放,用水果刀沿中间切一下。注意,切到中间位置即可,一定不能切到底。
接着再把橙子横着均匀地切开。
切好后,我们再拿其中的一块,从刚刚切开的地方向外掰,果肉就都被拉开了,这样吃起来特别的方便,嘴巴也不会弄得很脏。
切火龙果
切掉火龙果的两端,露出里面的果肉。
在火龙果表皮的一侧划一刀,剥出一侧果肉。
采用横切、竖切的方法,将果肉切成块状,即可食用。
小贴士
削切水果前,要将手、水果、工具、餐具都清洗干净。在制作过程中要注意卫生,垃圾入袋。
展示与交流
1.展示削切好的水果,和同学交流削切水果时遇到的问题,以及解决的方法。
2.说一说你还知道哪些削切水果的小技巧。
活动反思
粘贴资料或作品
任务三制作水果拼盘
活动目标:
1.初步了解水果的营养价值和科学食用方法,建立健康的饮食观念。
2.能够使用简单器具对水果进行削切,初步掌握制作水果拼盘的方法。
3.在劳动实践中形成食品卫生安全意识。
活动重、难点:
制作水果拼盘。
教学用具:
新鲜水果若干种,水果刀、砧板、水盆、水果盘等工具。
活动课时:1课时
第一课时
活动过程
二次修改
导入
要想制作出美观、营养又美味的水果拼盘,既要选择新鲜的水果,又要注重营养搭配,还要让造型富有创意。
思考与讨论
制作水果拼盘前,既可以根据已有水果的种类设计要摆放的造型,也可以先构思造型,再准备合适的水果。
制作水果拼盘时要注意勤俭节约,不浪费食材。
劳动实践
下面,我们来学习制作一个椰子树造型的水果拼盘吧!
1.造型设计
构思拼盘造型,选择合适的水果,填写下表。
水果拼盘造型设计
名称
漂亮的椰子树
水果种类
数量
造型简笔画
2.洗净去皮
对于橘子、荔枝等水果,需用清水冲洗干净外皮后去
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