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Unit5Thereisabigbed第四课时教学设计

教学目标

1.能听、说、读、写句子：Therearesomany...here.并能在情境中灵活运用。

2.能听、说、认读句子：Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.和Therearelotsofflowersinit.等并能灵活应用。

3.能运用所学语言对房间摆设作介绍。

教学重点

熟练掌握therebe结构。

教学难点

掌握therebe结构的复数形式。

教学工具

1.教师准备本课时的词卡。

2.教师准备多媒体课件。

3.学生准备各种家具的贴纸。

教学过程

一、热身(Warm-up)

1.游戏：Whatsmissing?

教师向学生出示五张单词卡，学生先看图读单词。然后教师抽掉其中的一张，再让学生读一遍，然后请学生快速地说出哪张词卡不见了。

2.活动：听一听，猜一猜，我在哪个房间？

教师描述房间里的陈设，让学生猜猜“我在哪个房间”。

(l)livingroom

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