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Unit5Thereisabigbed第三课时教学设计

教学目标

1.能够听、说、读、写单词和介词短语：beside，between，behind，above，infrontof。

2.能够听、说、读、写四会句子：Wherestheball?Itsinfrontofthedog.并能在情境中灵活运用。

教学重点

熟练掌握五个方位介词的用法。

教学难点

掌握短语infrontof。

教学工具

1.教师准备本课时的单词卡。

2.教师准备表示方位的多媒体课件。

3.教师准备一个镜子和一只盒子。

4.教师准备分发给学生的卧室图和各种动物贴纸。

5.学生准备A部分的四会单词卡。

教学过程

一、热身(Warm-up)

1.找卡片，说句子

学生两人一组，把所带单词卡放在课桌上。教师说一句话，如：Thereisa...学生试着找到相应的卡片，并迅速地举起来说：Thereisa...，然后迅速拼出该单词。

2.游戏：魔镜变变变

教师出示一个盒子，盒子里面藏着一些物品，教师手举着魔镜一边晃动一边说：Mirror,mirror,whatsinthebox?然后请学生猜，如果学生猜不出，教师则从盒子里拿出物品说：Thereisasmallappleinthebox.然后