25 沙漏 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

25沙漏教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

授课内容

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授课时间

教材分析

青岛版三年级上册科学教材《沙漏》这一章节，主要让学生了解沙漏的构造和原理，通过动手制作沙漏，培养学生的动手能力和创新能力。课程内容与学生日常生活紧密相关，能够激发学生的好奇心和探索欲望。

课程设计以学生为主体，通过观察、思考、讨论、动手制作等方式，引导学生主动参与学习，理解沙漏的原理和作用。同时，课程内容与课本知识紧密结合，有助于巩固学生对科学知识的理解和记忆。

本节课以沙漏为主题，通过观察、动手制作等活动，让学生了解沙漏的构造和原理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。同时，通过与课本知识的结合，帮助学生巩固对科学知识的理解和记忆。

核心素养目标分析

本节课以沙漏为主题，旨在培养学生的核心素养，包括科学素养、创新素养和实践素养。

首先，在科学素养方面，通过观察和分析沙漏的构造和原理，学生可以培养对科学的兴趣和好奇心，提升对科学知识的理解和应用能力。通过与课本知识的结合，帮助学生巩固对科学知识的理解和记忆，培养学生的科学思维和科学探究能力。

其次，在创新素养方面，通过动手制作沙漏，学生可以培养创新意识和创新能力，激发学生的创造力和想象力。同时，通过与课本知识的结合，帮助学生巩固对科学知识的理解和记忆，培养学生的创新思维和实践能力。

最后，在实践素养方面，通过动手制作沙漏，学生可以培养实践能力和动手能力，提升学生的实践操作能力和解决问题的能力。同时，通过与课本知识的结合，帮助学生巩固对科学知识的理解和记忆，培养学生的实践思维和实践探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.沙漏的构造和原理：学生需要理解沙漏的构造，包括上漏和下漏，以及沙子的流动原理。

2.沙漏的制作：学生需要掌握制作沙漏的步骤和方法，包括选择合适的容器、计算沙子量、设计漏孔等。

难点：

1.沙漏的原理：学生可能难以理解沙子是如何通过漏孔流动的，以及为什么沙漏能够计时。

2.沙漏的制作：学生可能对如何计算沙子量、设计漏孔等步骤感到困惑，难以掌握具体的制作方法。

解决办法：

1.通过实物演示和动画展示，帮助学生理解沙漏的原理和构造。

2.制作沙漏的制作步骤图，为学生提供具体的制作指导和参考。

3.鼓励学生提问和讨论，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.提供制作沙漏的材料和工具，让学生亲自动手制作，通过实践加深对沙漏原理和制作方法的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过教师讲解，向学生介绍沙漏的构造、原理和制作方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对沙漏的理解和制作经验，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：提供一些沙漏制作的案例，让学生分析案例中的问题和解决方法，提高他们的分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：设计一个沙漏制作的项目，让学生通过小组合作，完成沙漏的设计、制作和测试，培养他们的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演沙漏设计师，设计一个沙漏，并解释设计思路和制作方法。

（2）实验：组织学生进行沙漏制作的实验，让学生通过实验了解沙漏的原理和制作过程。

（3）游戏：设计一个与沙漏相关的游戏，让学生在游戏中学习沙漏的原理和制作方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）展示和评价：让学生展示他们制作的沙漏，并进行评价和反馈，促进学生之间的学习和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作沙漏相关的PPT，展示沙漏的构造、原理和制作方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：提供一些沙漏制作的视频，让学生通过观看视频学习制作方法和技巧。

（3）在线工具：使用一些在线工具，如沙漏模拟软件，让学生通过模拟实验了解沙漏的原理和制作过程。

（4）实物材料：提供沙漏制作所需的实物材料，如容器、沙子、漏孔材料等，让学生亲自动手制作沙漏，提高他们的实践能力。

教学流程

一、导入新课：

同学们，今天我们将要学习的是《沙漏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计时的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索沙漏的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解沙漏的基本概念。沙漏是一种古老的计时工具，通过沙子从上漏到下漏的流动来显示时间。沙漏在历史上有着重要的地位，被广泛应用于航海、农业等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了沙漏在航海中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以更好地理解沙漏的作用和价值。

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