北师大版五年级数学上册总复习教案.pdfVIP

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总复习

复习内容

数与代数、空间与图形、统计与可能性。

复习目标：

数与代数

1、进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。

2、能根据2，5和3的倍数的特征，正确判断2，5和3的倍数。

3、经历整理与复习本册所学知识的过程，学习整理数学知识的方法。

4、让学生获得成功的体验，培养学生学习的积极性和良好的情感态度。

空间与图形

1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形

的面积，并解决一些简单的实际问题。

2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面

积的大小。

3、体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学

好数学的自信心。

统计与可能性

1、进一步加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。

2、能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

3、能读懂一些用来表示数量关系的统计图表，能从图表中获取有关信息；能结合实际问题情景，

学会分析量与量之间的关系，提高和分析能力。

4、体会可能性的大小问题在生活中的价值，激发学习数学的积极性。

5、认识和了解“鸡兔同笼”问题，掌握解决问题的策略与方法，体会策略的多样性；体会和学习

“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力；感受数学在生活中的广泛应用，

体会数学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。

课时安排

数与代数……3课时

空间与图形…2课时

统计与可能性………………1课时

综合练习……6课时

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第一课时因数与倍数

复习目标

1、在复习的过程中进一步理解2、3、5倍数的特征，以及公因数、公倍数、最大公因数和

最小公倍数的意义。

2、能够准确判断2、3、5的倍数和公倍数，能够利用最大公因数和最小公倍数来解决一些

数学问题的目的。

3、通过对本节知识的巩固和加强，培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力。

复习过程

一、复习引人

1、再现所学知识

（1）提出问题：本学期你学到了那些数学知识？

（2）小组讨论

（3）全班交流教师根据学生的回答情况，引导学生将本册教材所涉及的知识进

行归纳和整理。

2、点明课题，板书课题。

二、指导复习

1、倍数和因数

（1）（出示集合圈）根据所示集合圈，你能说出我们要填哪些内容吗？

分别写出30以内2和3的倍数，中间的交集部分应写哪些数？

同学们还记得2和3的倍数的特征吗？5的倍数的特征呢？

任何自然数都有因数1，1是所有自然数的最小公因数。

（2）在2、3、0.81、-3、102、0.35、-9、85中，（）是自然数，（）

是整数，（）是奇数，（）是偶数，（）是质数，（）

是合数。

自然数按是否有因数2分为奇数和偶数。

自然数按因数的个数来可分为1、质数、合数和0。

(3)下面哪些数有因数2？那些数有因数5？那些数是3的倍数？说一说你是怎

样判断的？

58、789、87、121、65、72、90、195、72、95、150

2、复习最大公因数、最小公倍数。

（1）在60＝12×5中，12和5是60的()。

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A、倍数B、因数C、质数D、偶数

（2）只有1和本身两个因数的数是()。

A、合数B、奇数C、质数D、公因数

（3）100以内除了质数外，共有()个合数。

A、74B、75C、50D、无数

（4）因为a＝2×3×5；b＝2×2×2×3；所以a