第15课 火山的喷发（教学设计） 五年级科学下册 （粤教版）.pdfVIP

15.火山喷发

一、教学目标

1.通过模拟实验和分析资料，了解火山喷发的过程和现象。

2.能对搜集到的资料进行整理，分析火山喷发对人类的影响。

3.尝试辩证地看待事物，体会火山喷发既有弊又有利的两面性。

二、教学重难点

重点：通过模拟实验和分析资料，了解火山喷发的过程和现象。

难点：尝试辩证地看待事物，体会火山喷发既有弊又有利的两面性。

三、教学过程

图片导入

出示火山图片，思考火山的形成？

学生根据生活经验回答。

解释：火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。火山

喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一

新知探索

活动1了解火山的喷发

出示火山结构示意图，认识火山的组成。

讲述：有的火山很久都不喷发，有的火山时不时的喷发，这些火山有什么特

点呢？我们可以怎样分类。

解释：火山是多种多样的，根据它们的活动情况可以分为活火山、休眠火山

和死火山三大类。

死火山：早已停止喷发，近代又没有任何要喷发的迹象，仅有火山遗迹的。

如我国山西省的大同火山群、非洲的乞力马扎罗火山等。

活火山：正在喷发或周期性、间歇性喷发的火山。如南美洲的图彭加托火山，

夏威夷的冒纳罗亚火山以及我国新疆的卡尔达西火山、黑龙江省的五大连池火山

等。目前全球的活火山数量很多，近400年以来，爆发的活火山就有500多座。

休眠火山：在人类历史上曾经爆发，后处于平静状态的火山，但还有可能重

新喷发，这样的火山称为休眠火山。如意大利的维苏威火山、我国东北的白头山

等。

活动2认识火山喷发前的征兆

提问：火山喷发前，喷发时，喷发后，有什么特点呢，怎样判断火山要喷发

了？

学生根据生活经验回答

小结：

火山喷发前的征兆：1.火山喷发前地形变化，地面起伏不平，形成突起或裂

缝。2.火山上冰雪融化，甚至造成泥石流或山洪。3.动物会异常烦躁。4.火山会

发出隆隆的声响，伴随着浓烟。5.火山喷发前，水温、地温都会上升。6.火山周

围的地震仪器能够监测到微震。

火山喷发时：火山喷发时，会有大量的火山灰、火山气体从火山口冒出，弥

漫空中；会有大量温度很高的红色岩浆从火山口喷溅或溢出；岩浆有的浓稠，有

的稀薄，流速也不同；被抛到空中的岩浆落地时形成火山弹；岩浆会向下流动，

会覆盖周边的物体……

活动2模拟火山喷发

问题：能否用身边的材料，模拟火山喷发现象？

引导：结合生活经验和前面所学的知识，小组讨论，我们可以利用哪些材料

模拟火山喷发的现象

讨论：设计一个火山喷发现象的模拟实验。

活动：学生分小组围绕主题进行讨论，并作记录。

汇报：分小组汇报观察到的信息，教师对学生的汇报进行引导和记录。

准备材料：红墨水、苏打粉、洗衣粉、醋等做模拟实验，模拟火山喷发现象。

实验具体步骤如下，①在锥形瓶中加入适量稀释的红墨水、少量苏打粉和洗

衣粉，充分搅拌（其中，红墨水模拟炽热的岩浆，洗衣粉增加泡沫）；②把锥形瓶埋

在沙土中，做成火山的形状；③将100毫升醋倒入锥形瓶。

活动：按要求做火山喷发模拟实验，观察并描述实验现象。

汇报：分小组汇报观察到的信息，教师对学生的汇报进行引导和记录。

实验现象：夹带着泡沫的红色“岩浆”会从“火山口”喷涌而出。

实际情况：当地壳不能阻止岩浆向上运动时，岩浆就会沿着地壳的薄弱地带

向地表上升，然后突破地表急剧地喷发出来。

活动3火山的影响

问题：火山喷发的威力有多大？它对人类的生活和生产有什么影响？

学生小组讨论，火山对人类的影响

出示资料：

1.影响气候：火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极

大的影响，火山喷发的有毒气体中含有硫磺和氯气，形成酸雨，昏暗的白昼陵饥

宏和狂风暴雨，甚至泥浆雨都会困扰当地居民长达数月之久。

2.破坏环境：火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路

肢锋、桥梁，淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归。

3.影响生物生存:火山灰和火山气体被喷到高空中去，它们就会随风散布到

很远的地方。这些火山物质会遮住阳光，导致气温下降，农作物减产，严重的将

导致物种灭绝。

4.影响生活：火山喷发的火山灰不同于烟