大班语言《小熊过桥》教学设计.docx

大班语言《小熊过桥》教学设计

大班语言《小熊过桥》教学设计〔通用5篇〕

大班语言《小熊过桥》教学设计1

【教材简介】

本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊过桥的经受。诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。读起来很简洁唤起儿童的生活回忆，激起儿童的心情体验，从中受到潜移默化的熏陶。

【设计理念】

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。”语文课上要着重于读写根底学问的把握和根本技能的训练，学生养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。

【教学目标】

1、生疏14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴”6个字。了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。

2、有感情地朗读课文。

3、学习小熊“遇事不慌，勇敢向前”的精神。

【教学重点】

把握6个生字的音、形、义，初步了解象声词的意思。

【教学难点】

从故事中得到启迪，受到教益。

【教学时间】两课时

【教学预备】

多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格。

其次课时

【教学过程】

一、复习生字，指导书写

1、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。

2、教师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍。

3、师画小熊。小熊要过桥去摘苹果，我们帮助把桥搭好。引出要写的字。