大班语言诗歌-如果我是一片雪花教案反思.docx

大班语言诗歌-假设我是一片雪

花教案反思

1、大班语言诗歌-假设我是一片雪花教案反思活动目标：

指导孩子理解诗歌的语言，描绘雪花自由飘舞的场景，展

示雪花溶化变成水滴的特征。

启发孩子感受诗歌的意境，用肢体动作仿照雪花飘舞的场景。

3、引导幼儿体会诗歌的构造，运用已有的阅历进展纺编活动。

4.对文学作品产生兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动预备：

幻灯片课件，每人一个雪花头饰，录了诗。活动过程：

第一，对话引出冬天的雪。

小朋友，你知道现在是什么季节吗?你宠爱冬天吗?为什么?二、赏识诗歌《假设我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

(点击一片雪花)今日有位客人来我们大班做客，是谁呢?(一片雪花)

(点击雪花图二)雪花美吗?它能自由飘舞，飘到任何想去的地方。

(点击图三)假设你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗?去干什么?(幼儿争论)

2、请个别幼儿答复。

3、完整赏识录音诗歌《假设我是一片雪花》那我们一起来听听诗歌里是怎么说的?

听完提问：你听完诗歌感觉怎么样?我们来学学雪花飘舞的动作?

通过幻灯片其次次赏识诗歌。我们一起来赏识。

(图三)，假设我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢?(图四)飘到哪里?变成什么?在干什么?

(图五)飘到哪里?去干什么?

(图六)我飘在哪里，在干什么?

雪花虽然很冷，但还是很情愿回到妈妈身边，大家都

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