大班语言活动教案水.docx

大班语言活动教案：水

大班语言活动教案：水1

活动目标：

1、理解诗歌内容，体会诗歌丰富的联想意境。

2、感知问答歌的好玩形式，并尝试仿编。

3、了解水的不同形态。活动预备：

教师自制词卡“水”“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。各种不同的水〔盐水，冰水，柠檬水，开水〕。

诗歌《好玩的水》。活动过程：

一、师生沟通对水的印象。

1、出示字词卡“水”，幼儿认读，并进展组词玩耍。〔幼儿进展组词〕

2、谈谈“水”。

师：水是什么样的？你见过什么样的水？水有什么用？二、教师朗读诗歌，幼儿赏识。

提问：1、诗歌的名字是什么？

2、诗歌中说了哪些水？它们是什么样子的？〔教师依次出示字词卡“泪水”“西瓜水”“泉水”“汗水”〕

三、师生共同朗读诗歌。

1、教师：这首诗歌与我们以前学的诗歌有什么不一样？你们想怎么样朗读这首诗歌？

2、引导幼儿承受分组问答的形式朗读诗歌，体会你问我答的好玩形式。

四、分析诗歌的内容与格式。

1、为什么说“小小的水是泪水”？“小小的水”还能是什么水？

2、西瓜水为什么是甜甜的水？还有什么水师甜甜的？

3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“安康的水是汗水”的？五、幼儿品尝各种不同的水，进展仿编诗歌。

教师：

1、小朋友看看，今日教师都给你们带来了一些什么水？

〔引导幼儿尝尝水，并按诗歌格式大胆仿编。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是柠檬水。咸咸的水