材料的性能与规划 说课课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》.pptxVIP

技术与设计1

苏教版必修1第六章第二节

材料的性能与规划

探究材料的性能与应用选择和规划材料

通用技术

▶说课

教材分

学情分教法分学法分教学过

析

02析

03析

04

析

05程

说教材

2020年苏教版通用技术必修《技术与设计1》

第六章模型或原型的制作

第二节材料的性能与规划

比较常见材料的特性、应用环境和基本加工工艺，掌握一些常见材料的连接方法，并能根据设计方案和产品用途选择和规划材料。

说学情说教法说学法

1教学内容

0555890安

说教学过程说板书设计说教学反思

教学内容

通过本节课的学习，为本章第四节制作台灯时，如何选择材料、如何规划材料提供依据。

本章主题情景任务——制作台灯

1教学内容

售通高中数科

通用技术

3

技术与设计1

通过项目解决材料选择和规划问题，提升技术意识。

通过材料的分析和比较、权衡、筹划、解决，体会工程思维。

通过项目实践，提升物化能力。

说学情说教法说学法

2学科核心素养

59

说教学过程说板书设计说教学反思

学科核心素养

说教材

说学情说教法说学法

3教学重难点

难点

材料的性能和应用。

重点

选择和规划材料。

说教学过程说板书设计说教学反思

教学重难点

说学情

较高的学习兴趣，较强的探究精神，

思维活跃。但思维缺乏条理性、综合性，难以从环境、材料、美学等多方面进行综合考虑来规划材料。

对材料的性能和应用均有

了解。但对材料的选择与规划了解的还不够系统全

面。

关联理实一体

提升自我认识培养协作意识

知识储备思维认知对策：

学情分析说教材

分析案例

动手实践小组合作

说板书设计说教学反思

说教法说学法

·说教学过程

说学情

说教法

说教材说学情说教法说学法说教学过程说板书设计说教学反思

情景创设法

案例分析法

实验探究法

实践活动法

教法分析

教师主导

四、说学法

学法分析说教材说学情说教法

任务驱动法

自主探究法

合作交流法

说教学过程说板书设计说教学反思

说学法

五、说教学过程

案例分析技术实验合作交流主题任务课堂总结引出材料认识材料了解材料学习材料

性能应用选择与规

划

0203040506

5分钟13分钟8分钟10分钟2分钟

1课时

说教材说学情说教法说学法

说教学过程

说板书设计说教学反思

情景创设激发兴趣

教学流程设计

01

2分钟

老大的草屋老二的木屋老三的砖屋

设计意图

通过有趣动画片《三只小猪盖房子》故事，让学生直观体会小猪建房所选择材料的不同对房屋安全性能产生重要影响,构建学习内容，激发学生学习的兴趣。

环节一:情景创设

情

说板书设计说教学反思

说教法说学法

说教材说学

学生通过观察不同材料制成的台灯，引出材料的定义。

环节二:案列分析说教材说学情

02案例分析引出材料

说板书设计说教学反思

设计意图

说教法说学法

设计意图

小组探讨：炊具发展的历史，引导学生认识所选用材料的性能特点不同，制造出的产品就具有不同的形态和功能。材料的选择对于产品设计具有重大影响。引导学生关注生活中材料及分类。

)环节二：案列分析说教材说学说教法说学法

情

02案例分析引出材料分类

说板书设计说教学反思

环节三:技术实验说教材说学说教法说学法

情

03技术试验认识材料性能

常见材料的性能——木材

学生测试松木、杉木、桐木、杨木抗弯强度

不同木材的抗弯强度试验

说板书设计说教学反思

环节三:技术试验说教材说学说教法说学法

情

03技术试验认识材料性能

技术试验：实木材料具有各向异性

说板书设计说教学反思

黄叔水条

竖数木条：

数利风我

390

2005

分租

水：

→0.2

-3

环节三：技术试验说教材说学说教法说学法

情

03技术试验认识材料性能

常见材料的性能——金属

弹簧可恢复破坏性

形变形变

强度——拉伸实验

说板书设计说教学反思

≥

断裂

环节三:技术试验说教材说学情说教法

学生用钢丝钳剪不同金属丝