有理数的加法-“黄冈杯”一等奖.ppt

2.6.1有理数的加法华师大版数学七年级(上)浚县卫溪中学：王笑云问题：小明同学在一条东西向的跑道上，先走了20米，接着又走了30米，他现在位于原来位置的哪个方向？与原来位置相距多少米？1、如果向东走5米记作+5米,那么向西走3米记作＿＿.2、已知a=+5，b=-3，︱a︳+︱b︱=＿＿

已知a=+5，b=-3，︱a︱-︱b︱=＿督预示标督预-3823/102、比较下列各组数绝对值哪个大？（1）－22与15；（2）－1／2与1／3（3）2.7与－3.5（１）—２２（２）—1／2（３）—３.５3、两个有理数相加，有几种不同的情形？两个正数相加，两个负数相加，一正一负相加，零和有理数相加。3/10学习目标1.理解有理数加法的意义，掌握有理数的加法法则。2.能熟练利用有理数的加法法则进行有理数的加法运算。示标自学梳理自学课本第28页到第31页的内容，解决以下几个问题。1.问题中，根据下列情况分别列出算式，并回答：小明两次运动后位于原来位置的哪个方向？离原来位置多远？（1）若两次都向东走，（2）若两次都向西走，（3）向东走20米，又向西走30米（4）向西走20米，又向东走30米（5）向西走30米，又向东走30米（6）向西走30米，没有向东走2.探索：两个有理数相加，和的符号及绝对值怎样确定？你能找到有理数相加的一般方法吗？说一说：两个有理数相加有多少种不同的情形？议一议：在各种情形下如何进行有理数的加法运算？归纳:有理数的加法法则：3.完成课本31页例1，总结有理数加法的计算步骤。小组解疑自学课本第28页到第31页的内容，解决以下几个问题。1.问题中，根据下列情况分别列出算式，并回答：小明两次运动后位于原来位置的哪个方向？离原来位置多远？（1）若两次都向东走（2）若两次都向西走（3）向东走20米，又向西走30米（4）向西走20米，又向东走30米（5）向西走30米，又向东走30米（6）向西走30米，没有向东走2.探索：两个有理数相加，和的符号及绝对值怎样确定？你能找到有理数相加的一般方法吗？说一说：两个有理数相加有多少种不同的情形？议一议：在各种情形下如何进行有理数的加法运算？归纳:有理数的加法法则：3.完成课本31页例1，总结有理数加法的计算步骤。问题：小明同学在一条东西向的跑道上，先走了20米，接着又走了30米，他现在位于原来位置的哪个方向？与原来位置相距多少米？展示评价一(+20)(+30)(-20)(-30)东（1）若两次都向东走，写成算式是（2）若两次都向西走，写成算式是（+20）+（+30）=+50（-20）+（-30）=-500-10-20-30-40-5010203040500-10-20-30-40-501020304050-20+30+20-30（3）向东走20米，由向西走30米，写成算式是（+20）+（-30）=-10（-20）+（+30）=+10（4）向西走20米，又向东走30米，则位于原来位置的（）边（）米处。写成算式是0-10-20-30-40-5010203040500-10-20-30-40-501020304050东10+30(+30)+(-30)=0-30（5）向东走30米，又向西走30米，写成算式是0-10-20-30-40-501020304050500-10-20-30-40-5010203040-30(-30)+0=-30（6）向西走了30米，向东没走，写成算式是展示评价二探索：两个有理数相加，和的符号及绝对值怎样确定？你能找到有理数相加的一般方法吗？说一说：两个有理数相加有多少种不同的情形？议一议：在各种情形下如何进行有理数的加法运算？归纳:有理数的加法法则：1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加；2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3.互为相反数的两个数相加得零；4.一个数与零相加，仍得这个数．例1计算（1）（+2）+（-11）（2）（-12）+（+12）（3）（-）+（-）（4）（-3.4）+4.3说说每小题计算的依据展示评价三例题（1）（+2）+（-11）解：原式=-（11-2）=-9（