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幼儿园爱国主义仪式教育的内涵、价值及其路径

［摘要］?仪式在儿童的生活与学习中普遍存在，并具备独特的凝聚力和显著的教育价值。幼儿园爱国主义仪式具有增强儿童爱国认同、增进儿童爱国热情、养成儿童爱国行为的独特价值。为更好地实施爱国主义教育，幼儿园应注重仪式的结构性，把握爱国主义教育的流程；注重仪式的日常化，将爱国主义教育融入教育教学活动；注重仪式的层次性，将爱国主义教育与儿童的身心发展相结合。

［关键词］爱国主义教育；仪式；仪式教育

一、幼儿园爱国主义仪式教育的内涵

爱国主义是我们民族精神的核心，对于中华民族而言，它就如一种强大的共同意志，激发我们团结奋斗、自强不息的力量。陈来教授将爱国主义概括为几个方面：维护统一、反抗外侮、忧国忧民、崇尚民族气节、守护中华文化、爱乡恋土敬祖。[1]浇花浇根，育人育心，我们要在孩子的成长奠基阶段厚植爱国主义情怀。[2]《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，幼儿园要用仪式丰富新时代爱国主义教育，注重落细落小落实、日常经常平常，做到润物无声。

仪式是一项古老而庄重的人类行为模式，它旨在通过特定社群或文化的参与，进行人与神性之间、人与人之间的沟通，实现社会类别、地域范畴、生命周期等方面的过渡，并加强社会秩序的维护与整合，[3]体现了重要的社会价值。仪式拥有丰富的象征符号，包括仪式语境中的物体、行动、关系、事件、体态和空间单位，[4]同时象征符号又是仪式传播价值的工具和载体，承载了明确的象征意义，在操演过程中传递着特定的集体记忆。

幼儿园爱国主义仪式教育借助一系列具有特定象征意义的符号，通过仪式化的程序和形式，把复杂、抽象的事物转化为简单、形象的具体事物，促使爱国主义信仰、观念、价值、情感和精神气质变得可见、可听、可触摸，进而将爱国主义价值理念象征性地传递给儿童。爱国主义仪式教育具有非凡的叙事能力、独特的凝聚功能和鲜明的教化价值。因此，科学的爱国主义仪式教育能让幼儿通过仪式在特定的氛围下习得群体的价值观念，成为被群体认可的一分子，获得归属感和身份认同感。[5]

二、幼儿园爱国主义仪式教育的独特价值

仪式作为儿童爱国主义教育的重要载体，在特定的時间、场所和环境中进行，有着严格的程序安排，蕴含丰富的价值理念，以多样化的形式激发着参与者的情感体验，能够增强儿童的国家认同，增进儿童的爱国热情，促进儿童养成良好的行为，是情感、态度和价值观教育的一种有效方式。[6]

（一）有助于促进爱国主义价值渗透，增强儿童的国家认同

幼儿园的爱国主义仪式有着完整的行为方式和程序，它将理论性的爱国主义价值理念贯穿于仪式之中，并借助象征符号构建出一座具有爱国主义教育价值意涵的“象征之林”，使不能直接为人感触到的信念、观念、价值观、感情及精神气质有了表达的途径。[7]刚进入幼儿园爱国主义仪式场域时，儿童依靠自身感知对仪式进行评价，随着时间的推移，儿童会被仪式中某一个有趣的、互动性强的切入点和线索所吸引，使得价值、理念与情绪、感觉在这一刻交织和融合，儿童逐渐被幼儿园爱国主义仪式所感染，在获得丰富仪式体验感的同时做出相应的仪式行为。尤其是一些已经成为幼儿园固定化活动和行为方式的爱国主义仪式，由于其具有重复性和长期性，已成为儿童生活的一部分，影响和支配着儿童的言行。在这个阶段，幼儿园爱国主义仪式教育对儿童的价值观、情感以及心理意识产生了综合性的影响。幼儿园爱国主义仪式教育聚焦于触动儿童最深的情感和情绪，将仪式隐含的多重价值理念附着在整个仪式之中，鼓励儿童有意识地参与仪式活动。爱国主义教育与现实生活的有机融合让儿童深深被感染，深化了儿童的爱国主义意识，增强了儿童内心的国家认同，同时也会对儿童的思想和行为产生了深刻、持久、潜移默化的教化效应。

（二）有助于激发爱国主义情感共鸣，增进儿童的爱国热情

3～6岁阶段的儿童对直观感知掌握的东西理解深刻。根据幼儿园爱国主义仪式的目标和儿童发展特点，幼儿园可以运用灯光、音乐、语言和布景等多种元素渲染一种特殊的气氛，营造一种极具感情色彩的场域，将爱国主义教育内容融于具体可感知的整个仪式情境之中，帮助儿童感知仪式的庄严和庄重。这时儿童会自动被带入到特定的主题情境中，自觉接受爱国主义教育。正是儿童所具备的情感性和爱国主义仪式符号性的耦合，使得爱国主义教育内容可以融于具体可感知的仪式情境之中。爱国主义教育通过渲染一种特殊的气氛，营造一种极具感情色彩的场域，以儿童与教育者之间调谐、共鸣的关系为教育目标，以国旗、国徽这些象征符号为载体，将理论性的爱国主义教育理念贯穿于仪式之中，依托符号的桥梁建立起自己与国家、民族的联系，让思想观念融入表达而得以释放。[8]这就发挥了教育情境在儿童成长中的基础性作用，引发了儿童强烈的情感共鸣，进而加深了其对爱国主义教育内容的理解，使其产生了一种认同感、安全感和使命感，增进了儿童的爱国情