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《好家风伴我行》案例

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“好家风伴我行”活动案例

大石桥市实验小学四.(6)中队

中队辅导员屈丽莹

家风是中华传统文化的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的重要体现。家风的建设、传承，影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及一个民族的传统和创新。

现代社会中子女多是独生子女，聚全家宠爱于一身，养成了独霸和贪占的性格特征，很多优秀的家风逐渐被遗忘淡化。孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。”就是说小时候养成的行为习惯，会像人的天性一样伴随终身。作为中队辅导员，我充分利用队会活动课，积极培育和树立少先队员良好的家风，引导学生们通过“家风我传承”，争当良好“家风””的践行者，传递正能量，传承中华传统美德。

一、活动目的：

?为传承良好家风，弘扬传统文化，?家风家训是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过本次主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合格公民。

活动过程：

二、活动过程

第一环节：少先队活动课在队旗、队歌的伴随下拉开了帷幕：

“听”家风：听《侃母教子》《岳母刺字》的故事；

“说”家风：说一说故事给自己的启示，明白家风的好坏影响一个家庭，是家庭道德的风向标；更对整个家族有长远影响力。由此明白家风育人，更传人；

“看”家风：看微电影《二十四孝——黄香扇枕温衾》，让队员们懂得感恩父母无私的关爱和细致入微的呵护，也是良好家风的具体表现之一，从小

易；半丝半缕，恒念物力维艰等等如此近距离接触家风文化，第一次感受到了传承的力量与内涵。同时，我们也发现有一些队员说不清自己的家风是什么，队员们通过交流讨论得出，尊敬老人，关心老人；与邻里和睦相处；对有困难的人要同情、关心和帮助，凡是传递正能量的就都是好的家风，我们都要去传承。

【设计理念：让队员们懂得家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着我们每一个人的心灵，塑造我们的人格，它对每个人的影响是全方位的，每个方面都会打上家风的烙印。】

环节三：畅通收获，践行好家风

大队长：“家风塔”让我们每一位队员认识到良好的家风形成，离不开家庭每一个成员的自我约束和不断努力，这样才能更好的形成我们的美好“大家风”——国家，我们要如何去践行“大家风”呢？

队员1：我们要做一个遵纪守法的好少年，不随便乱丢垃圾，看到有果皮纸屑要捡起来，扔到垃圾箱，让我们的国家更加美丽。

队员2：我们要做讲文明懂礼貌的好少年，不说脏话，乘车、排队不拥挤。

队员3：在我们的“小家”中我们是孩子，在国家的大家庭中我们就是小公民，我们不仅要遵守自己的家规，到了别人的家里，我们也要文明旅游不乱刻乱画，弘扬我们的“大家风”。

大队长：亲爱的同学们，你们说的都非常好，就快把我们的“红领巾文明条约”，展示出来吧！让我们拉起你身边同学的手，拉起爸爸妈妈的大手，拉起叔叔阿姨的大手，共同来履行它，遵守它，让我们的“中国大家风”弘扬到世界的每一个角落，让我们的祖国母亲更美丽，因为家是最小的国，而国却是千万家。（国家手语歌）

辅导员总结：一条条良好的家风，一个个动人的家风故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续。同时，它也是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。通过本次的队会活动，希望全体少先队员成为这股正能量的传递者，成长为爱国、敬业、诚信、友善的好少年，为实现中国梦而努力奋斗。

【设计意图：通过让队员们由践行自己的“小家”家风，想到要践行“大家”——国家的家风，自己制定“红领巾文明条约”，让队员们自觉认识到社会主义核心价值观，培养队员们美的道德情操，传承家风优良传统，传递社会正能量。】

活动总结：传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。

家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为：五常八德

新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇正，家风也就会醇美。