对外汉语口语教材中的请求言语行为研究——以《发展汉语》为例.pdfVIP

摘要

对外汉语口语教材中的请求言语行为研究

——以《发展汉语》为例

言语行为普遍存在于人们的日常交际中，而请求言语行为作为其中使用频率

较高的类型更是诸多学者研究的重中之重，在对外汉语领域，对请求言语行为开

展研究也同样具有极强的研究价值。在实际使用中，汉语学习者往往会因掌握得

不够全面而无法输出礼貌得体表达清晰的请求言语行为，其产生原因既与学习者

自身有关，也与教师教学有关，同样也与教材编排有关。教材作为教师教学、学

生学习的第一手资料在学习者的习得过程中占据着举足轻重的地位，且教材中的

言语行为编写也会直接影响到学习者输出请求言语行为的质量，因而本文选取在

对外汉语教学领域极具代表性的口语教材作为研究对象，在吸收前辈学者理论成

果的基础之上，将教材中的请求言语行为语料进行穷尽式整理并予以细致的统计

分析，总结其优点及不足之处，继而予以相关建议。

本文主要由以下几个部分组成：

第一章为绪论，此部分主要介绍本文的选题依据、选题意义、研究内容、研

究方法以及相关研究综述，综述部分由国外研究和国内研究两方面组成。

第二章为请求言语行为相关概述，主要由请求言语行为理论基础、汉语本体

中的请求言语行为以及对外汉语口语中的请求言语行为三部分组成。首先介绍与

请求言语行为有关的理论：言语行为理论、面子理论和礼貌原则。在汉语本体部

分，主要对汉语中请求言语行为的定义、判定条件、请求言语行为结构和序列、

请求策略以及影响请求选择的社会因素进行具体描述。在对外汉语口语中的请求

言语行为部分，着重阐述现阶段对外汉语领域中请求言语行为的研究重点，以及

研究请求言语行为的重要性，最后明确对外汉语口语教材在习得请求言语行为中

占据重要地位。

第三章为本论文的主体部分，主要对《发展汉语》（第二版）口语系列六册

教材中出现的请求言语行为进行了细致的统计与分析，将起始行为语、辅助行为

语、请求策略进行了数量统计、分册统计以及类型统计，同时按照影响请求选择

的社会因素归纳出教材中出现请求言语行为的场景，将具体语料放入场景中进行

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对比，针对场景进行描述发现其共通点与特殊性。同时，将课文后练习题中的请

求言语行为的题型及题量进行总结，并予以分析。

第四章在第三部分统计的基础之上总结其优点及不足之处，发现教材在整体

编排、请求言语行为编排、练习题编排等方面均存在可取之处，同时，根据统计

结论，总结其在人物角色设定方面、请求言语行为编排、教材语言编写等方面的

不足之处。

第五章则在第四章发现的不足基础上提出相关建议。从教材的整体使用到教

材中具体请求言语行为的教学，再到练习题的教学以及教材中文化因素的教学，

对教材的使用提出部分建议，教师教学上也从教师增强自身知识技能、改变传统

教学方式、引导学习者实际运用的角度提出针对性建议。

关键词：

《发展汉语》，口语教材，请求言语行为

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Abstract

Speechactsareubiquitousinpeoplesdailycommunication，andrequestspeech

acts，asoneofthemostfrequentlyusedtypes，arethetoppriorityofmanyscholars.In

thefieldofChineseasaforeignlanguage，itisalsoofgreatresearchvaluetostudy

requestspe