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目录（河南·中考）真题考点作业

真题

《一起做“读书种子”》2019河南①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承，千百年来已融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。

《一起做“读书种子”》2019河南③在老一辈无产阶级革命家中，有不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边的工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，彭德怀用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下，他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。

《一起做“读书种子”》2019河南④“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；“读书种子”则是无形的，于不知不觉中变化气质、增长才干，于承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的“中华民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点儿书、做一点儿学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。

《一起做“读书种子”》2019河南⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树的上海滩涂上成功栽种红树。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗，结出硕果。

《一起做“读书种子”》2019河南⑥今天，我们提倡有质量、有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读力”，这正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问。少一点儿对物欲的追求，多一点儿对知识的渴求；少一点儿无谓的应酬，多挤一点儿时间读书；少一点儿人云亦云的跟风，多一点儿独立思考的精神，人生境界就能达到崭新的高度。(作者：向贤彪。有删改)【注】①四民：士、农、工、商。②世业：世代相传的事业。

《一起做“读书种子”》2019河南1.从全文看，作者的主要观点是什么?用自己的话简要概括。(3分)【参考答案】示例：做一粒“读书种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。(意思对即可。3分。若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分)

《一起做“读书种子”》2019河南2.第①段在文中有什么作用?请简要分析。(3分)【参考答案】①交代“读书种子”一词的由来，引出议论的话题。②引用古代名人黄庭坚的言论作论据，很有说服力。③引用黄庭坚的话，激发读者的阅读兴趣。(意思对即可。一点1分，共3分)

《一起做“读书种子”》2019河南3.第③段中画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)【参考答案】举例论证。(1分)举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员读书的例子，具体论证了老一辈无产阶级革命家中有不少人是“读书种子”的观点，增强了说服力。(意思对即可。2分)(共3分)

《一起做“读书种子”》2019河南4.从第②段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。(3分)读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。【参考答案】示例：读书滋养了我的心灵。阅读《平凡的世界》，孙少安对奋斗的坚持让我感动，让我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，虽遇到重重困难，始终不改初衷，最终走向成功。这本书充满正能量，让我更坚定了努力奋斗，方可赢得未来的信心。(结合自己的读书事例2分，体会1分。共3分)

《重拾汉语的母语自信》2018河南①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国