“双减”背景下小学数学“前置作业”设计的几点思考.pdfVIP

案例剖析

ＡＮＬＩＰＯＵＸＩ１３１

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“双减”背景下小学数学“前置作业”设计的几点思考

◎王蓉（江苏省苏州高新区成大实验小学校，江苏苏州２１５０００）

【摘要】在“双减”背景下，前置作业的设计已经的信心，让学生保持数学探究学习的热情．

在学生的数学学习中起到了重要作用．丰富、有趣的前（二）增加负担，过多、过难

置作业能帮助学生架构自主学习的起点，促进学生的有些教师对前置作业要求过多、过难，要求每课

数学学习能力不断提升．要让学生真正感受到“减负时都练，从而在无形中给学生增加了负担．教师设计前

提质”，教师需要课前精心研究与设计前