【教案】五年级英语上册Lesson 4 What Do They Like to Do冀教版（三起）.docxVIP

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教案：五年级英语上册Lesson4WhatDoTheyLiketoDo（冀教版三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问和描述别人喜欢的活动。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般现在时描述人的喜好。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标

培养学生的合作意识，使他们更加了解彼此，增进友谊。

二、教学内容

本课主要介绍了人们喜欢的活动，包括playingbasketball,playingtheguitar,readingbooks,watchingmovies等。通过学习，学生能够运用一般现在时询问和描述别人的喜好。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子，以及一般现在时的运用。

2.难点：一般现在时的运用，以及如何正确询问和描述别人的喜好。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习册、磁带等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的对话，询问他们喜欢的活动。

（2）学生分组进行简单的活动，如唱英文歌、做游戏等。

2.引入（10分钟）

（1）教师播放课件，展示本课的主要内容。

（2）学生跟读课件中的句子和生词。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师通过图片和情景，引导学生学习本课的生词和句子。

（2）学生跟读、模仿，巩固所学内容。

4.课堂练习（10分钟）

（1）教师设计练习题，学生分组进行练习。

（2）教师选取部分学生进行答案展示和评价。

六、板书设计

板书设计如下：

WhatDoTheyLiketoDo?

1.playingbasketball

2.playingtheguitar

3.readingbooks

4.watchingmovies

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子。

2.运用一般现在时，写一段话描述自己和他的朋友的喜好。

八、课后反思

本节课通过图片和情景的展示，让学生直观地了解了人们喜欢的活动。在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行简单的交流，达到了预期的教学效果。但在课堂管理方面，还有待加强，以提高教学效率。

一、热身（5分钟）

热身活动是课堂教学的重要环节，它可以帮助学生从课下的放松状态过渡到课上的专注状态。在这个环节中，教师可以通过与学生进行简单的对话来激活他们的英语思维，同时也可以让学生逐渐进入学习状态。例如，教师可以问学生一些简单的问题，如“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatisyourfavoritesport?”等，让学生用英语进行回答。教师还可以引导学生进行一些简单的英语游戏，如“快速问答”或者“猜谜语”等，以此来提高学生的英语听说能力。

二、引入（10分钟）

三、新课呈现（15分钟）

新课呈现环节是课堂教学的核心环节，教师需要通过不同的方式呈现新知识，让学生理解和掌握。在这个环节中，教师可以先通过图片或者情景介绍本课的生词和句子，然后引导学生进行跟读和模仿，以此来巩固所学内容。例如，在教授“WhatDoTheyLiketoDo?”这一课时，教师可以先展示一些与体育、音乐、阅读和电影相关的图片，然后引导学生用英语描述这些图片中所展示的活动，如“Helikesplayingbasketball.”或者“Shelikesreadingbooks.”等。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握新知识。

四、课堂练习（10分钟）

课堂练习环节是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以设计一些练习题让学生进行分组练习，以此来提高他们的实际应用能力。例如，教师可以设计一些类似于“matchinggame”（匹配游戏）或者“fillintheblanks”（填空题）的练习题，让学生在实践中运用所学知识。教师还可以选取部分学生进行答案展示和评价，以此来鼓励他们积极参与课堂活动。

总的来说，教学过程是实现教学目标的重要环节，教师需要通过不同的方式和方法来引导学生学习和掌握新知识。同时，教师还需要注意调整教学节奏，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

六、板书设计

1.清晰性：板书的内容应该清晰、简洁，便于学生理解和记忆。避免使用过于复杂的语言和过多的细节，以免学生感到困惑。

2.结构性：板书应该有明确的结构，比如使用不同的颜色或字体来区分不同的部分，如生词、短语、语法点等。

3.互动性：板书不仅仅是教师展示信息的工具，还应该鼓励学生参与其中。例如，教师可以邀请学生上台书写或修改板书中的内容，这样既可以增强学生的参与感