Module 3 Unit 1 The sun is shining. （教案）外研版（三起）英语六年级下册.docxVIP

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教案：Module3Unit1Thesunisshining.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述天气情况。

2.能力目标

（1）能够用英语进行简单的天气交流。

（2）能够运用所学知识进行日常生活中的实际应用。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注天气变化的积极情感。

二、教学内容

1.单词：sun,cloud,wind,rain,weather

2.重点句子：

Thesunisshining.

It’sasunnyday.

Theskyiscloudy.

It’scloudytoday.

Thewindisblowing.

It’swindytoday.

Therainisfalling.

It’srainingnow.

3.语法：现在进行时

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述天气情况。

2.教学难点：

（1）现在进行时的运用。

（2）生词的准确理解和应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.导入：

（1）教师与学生用英语进行日常交流，营造轻松的课堂氛围。

（2）引导学生谈论天气，引出本节课的主题。

2.呈现：

（1）教师展示与天气相关的图片，引导学生用英语描述。

（2）教师播放录音，学生跟读并模仿。

3.练习：

（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述天气情况。

（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行天气交流。

4.巩固：

（1）教师出示天气卡片，学生快速准确地说出相应的英语单词。

（2）教师设计weathercalendar，学生每天记录天气情况。

5.作业：

（1）抄写生词和重点句子。

（2）用英语写一篇关于天气的小作文。

六、板书设计

1.单词：sun,cloud,wind,rain,weather

2.重点句子：

Thesunisshining.

It’sasunnyday.

Theskyiscloudy.

It’scloudytoday.

Thewindisblowing.

It’swindytoday.

Therainisfalling.

It’srainingnow.

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子。

2.用英语写一篇关于天气的小作文。

八、课后反思

本节课通过生动的教学活动，使学生掌握了天气相关的英语单词和句子，能够运用现在进行时描述天气情况。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的口语表达能力，使他们在日常生活中能够灵活运用所学知识。但在教学过程中，也发现部分学生对现在进行时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用合适的教学方法和策略，引导学生主动参与学习，提高他们的学习积极性和学习效果。

一、导入环节

导入环节是教学过程的开始，教师需要通过简单的英语交流，营造轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。在这个环节中，教师可以与学生进行日常的英语交流，如问候、谈论天气等，让学生逐渐进入学习状态。教师还可以通过展示与天气相关的图片，引导学生用英语描述，从而引出本节课的主题。

二、呈现环节

在呈现环节，教师需要将本节课的生词和重点句子展示给学生，并通过适当的方式让学生理解和记忆。在这个环节中，教师可以播放录音，让学生跟读并模仿。通过这种方式，学生可以更好地理解单词和句子的发音和用法，从而提高他们的学习效果。

三、练习环节

练习环节是让学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，教师可以组织学生进行小组活动，用英语描述天气情况。通过小组活动，学生可以相互交流、相互学习，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。教师还可以设计一些有趣的游戏，如weathercalendar，让学生每天记录天气情况，从而巩固所学知识。

四、巩固环节

巩固环节是为了让学生更好地掌握所学知识，提高他们的学习效果。在这个环节中，教师可以出示天气卡片，学生快速准确地说出相应的英语单词。通过这种方式，学生可以加深对单词的记忆和理解。教师还可以设计一些写作活动，如让学生用英语写一篇关于天气的小作文，从而提高他们的写作能力。

五、作业设计

作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识，提高他们的学习效果。在这个