Unit Five Dinner’s ready 第1.2课时（学案）2023-2024学年英语四年级上册-人教PEP版 无答案.docxVIP

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UnitFiveDinner’sReady第1.2课时（学案年英语四年级上册人教PEP版

教学目标

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句子。

学生能够通过情境交际，运用核心句型What’sthis?It’s进行物品的介绍。

学生能够在图片的帮助下，正确使用Thisis进行人物介绍。

2.能力目标：

学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交际。

学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语语言能力。

3.情感目标：

学生能够培养对英语学习的兴趣，增强学习的积极性。

学生能够通过小组合作，培养团队协作的精神。

教学内容

1.核心词汇：

vegetable蔬菜

meat肉

rice米

noodle面条

fish鱼

soup汤

this这

that那

2.核心句型：

What’sthis?It’sa/an

Thisis

What’sthat?It’sa/an

Thatis

3.情境交际：

A:What’sthis?B:It’savegetable.

A:What’sthat?B:It’safish.

教学重点与难点

1.重点：

学生能够掌握本课时的核心词汇和句子。

学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交际。

2.难点：

学生能够正确使用Thisis和What’sthis?It’s进行物品和人物的介绍。

学生能够在图片的帮助下，正确使用Thisis进行人物介绍。

教具与学具准备

1.教具：

教材、课件、黑板、粉笔。

2.学具：

课本、练习本、文具。

教学过程

1.导入：

利用歌曲Hello,Hello,Hello!导入新课。

引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。

2.新课呈现：

通过展示图片和实物，引导学生说出核心词汇。

教师示例，用Thisis和What’sthis?It’s进行物品介绍。

3.课堂练习：

分组进行角色扮演，运用所学知识进行情境交际。

学生互相练习，教师巡回指导。

4.巩固练习：

通过课堂游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

学生参与游戏，增强学习的趣味性。

5.课堂小结：

学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

板书设计

1.板书核心词汇：

vegetable

meat

rice

noodle

fish

soup

2.板书核心句型：

What’sthis?It’sa/an

Thisis

What’sthat?It’sa/an

Thatis

作业设计

1.作业内容：

抄写本节课的核心词汇和句子。

运用所学知识，写一段介绍自己的家庭成员或朋友的句子。

2.作业要求：

字迹工整，语句通顺。

发挥想象，力求有创意。

课后反思

本节课通过展示图片和实物，引导学生学习核心词汇和句子。在课堂练习环节，分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。游戏环节增强了学习的趣味性，激发了学生的学习兴趣。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。作业设计上，既注重了基础知识的巩固，又鼓励学生发挥想象，进行创造性写作。总体来说，本节课教学效果良好，学生学习积极性高。在今后的教学中，要继续注重培养学生的语言运用能力，提高他们的英语水平

重点关注的细节：在教学过程部分，提到了分组进行角色扮演的情境交际环节，以及游戏环节。

补充说明：

在教学过程中，分组进行角色扮演的情境交际环节是非常重要的。这个环节的目的在于让学生能够在实际情境中运用所学知识进行交际，从而提高他们的语言运用能力。在这个环节中，学生可以根据自己的生活经验，选择一个自己熟悉的情境进行角色扮演。例如，他们可以选择在家庭中用餐的情境，或者在餐馆点餐的情境等。

在角色扮演的过程中，学生需要使用所学的核心词汇和句子进行交流。例如，他们可以说What’sthis?It’savegetable.来介绍自己手中的蔬菜，或者说Thisismymother.She’sateacher.来介绍自己的母亲。通过这样的实际操作，学生可以更好地理解和记忆所学