五年级上册美术教学设计-第15课重复的美 赣美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解并感受重复图案在生活中的应用和美感。

2.培养学生运用重复图案进行创作的能力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

二、教学内容

1.重复图案的概念和特点。

2.重复图案在生活中的应用。

3.重复图案的创作方法和技巧。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生了解重复图案的概念和特点，学会运用重复图案进行创作。

2.难点：如何巧妙地运用重复图案，使作品具有独特的美感。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示生活中的重复图案，如瓷砖、地毯、衣服等，引导学生发现和关注重复图案的美感。

2.新课导入：介绍重复图案的概念和特点，让学生了解重复图案在生活中的应用。

3.教学示范：讲解重复图案的创作方法和技巧，并进行示范。

4.学生创作：让学生运用所学知识和技巧，进行重复图案的创作。

5.作品展示：将学生的作品进行展示，互相欣赏、交流、评价。

六、板书设计

1.重复图案的概念和特点。

2.重复图案在生活中的应用。

3.重复图案的创作方法和技巧。

七、作业设计

1.让学生运用所学知识和技巧，回家后创作一幅重复图案的作品。

2.观察生活中的重复图案，并记录下来，下节课分享。

八、课后反思

本节课通过展示生活中的重复图案，引导学生发现和关注重复图案的美感，让学生了解重复图案的概念和特点，学会运用重复图案进行创作。在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使他们在创作中发挥出自己的想象力和创造力。同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在欣赏和评价作品的过程中，提高自己的审美水平。

一、教学示范的重要性

1.教学示范是连接理论知识与实践操作的桥梁。通过示范，学生可以将抽象的理论知识转化为具体可操作的实践技能，从而更好地理解和掌握。

2.教学示范有助于激发学生的学习兴趣和创作热情。通过观察教师的示范，学生可以感受到美术创作的魅力，从而激发他们自己的创作欲望。

二、教学示范的内容

1.示范创作过程：教师应展示从构思到完成作品的整个过程，让学生了解创作的步骤和方法。

2.示范技巧运用：教师应着重演示重复图案的创作技巧，如构图、颜色搭配、线条运用等，并解释这些技巧的重要性。

3.示范创新思维：教师应通过自己的创作，展示如何巧妙地运用重复图案，以及如何进行创新设计。

三、教学示范的注意事项

1.示范要清晰易懂：教师的语言表达应简洁明了，示范动作要规范，确保学生能够看得清楚、听得明白。

2.示范要注重互动：教师在示范过程中，应鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，增加师生互动。

3.示范要因材施教：教师应根据学生的实际情况，调整示范的难度和深度，确保每个学生都能从中获益。

四、教学示范的实施策略

1.示范前：教师应向学生说明示范的目的和内容，让学生明确学习目标。

3.示范后：教师应组织学生进行实践练习，及时给予个别指导，帮助学生巩固所学知识。

五、教学示范的拓展与深化

1.示范与实际应用结合：在示范过程中，教师应举例说明重复图案在实际生活中的应用，如建筑设计、时尚设计、包装设计等，让学生认识到重复图案的实际价值。

2.示范与传统文化融合：教师可以引入中国传统图案元素，如云纹、莲花、龙纹等，示范如何将这些传统元素融入现代设计中，让学生了解传统文化在现代艺术中的重要性。

3.示范与创新思维并重：教师在示范时，应鼓励学生发挥创新思维，如改变重复图案的排列方式、尝试新的色彩组合等，培养学生的创意思维。

六、教学示范的评估与反馈

1.学生反馈：在示范结束后，教师应收集学生的反馈意见，了解他们对示范内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题。

2.作品展示：教师可以组织学生展示他们在示范后创作的作品，通过作品来评估学生对示范内容的吸收和运用情况。

3.教学反思：教师应根据学生的反馈和作品展示情况，进行教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

七、教学示范的持续与发展

1.课后练习：教师可以布置相关的课后练习，让学生在课后继续巩固所学知识，如设计一个重复图案的桌布、壁纸等。

2.深入学习：鼓励学生在生活中寻找重复图案的例子，并进行深入研究，了解其背后的文化和历史意义。

3.定期回顾：在后续的教学中，教师可以定期回顾和展示学生的作品，让学生相互借鉴和学习，不断提高创作水平。