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4.《认识感官》（教学设计）苏教版科学一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《认识感官》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日上午第2节

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.了解感官的基本概念，认识感官在我们生活中的重要性。

2.掌握五官的感觉器官及其功能，能够识别和描述五官的感觉。

3.能够运用感官观察和探索周围的环境，提高观察力和感知力。

4.培养学生的科学探究能力，通过实验和观察，探究感官的作用和影响。

5.培养学生的合作交流能力，能够与他人分享自己的观察和发现。

6.培养学生的创新思维能力，能够通过感官探索新的发现和问题。

学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过感官来探索世界。他们具有较强的观察力和想象力，喜欢通过动手操作来学习。在学习风格上，他们倾向于通过直观的方式进行学习，如图片、实物等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《认识感官》这一课时，学生可能会对五官的感觉器官及其功能不太了解，需要通过实物观察和实验来加深理解。另外，学生可能对感官的复杂性和多样性感到困惑，需要教师进行引导和解释。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和细致，需要教师进行鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了实现《认识感官》这一课程的教学目标，我们将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，让学生了解感官的基本概念和五官的感觉器官及其功能。通过讨论和案例研究，促进学生之间的互动和思考，加深对感官的理解。通过项目导向学习，让学生通过实际操作来探究感官的作用和影响。

2.设计具体的教学活动：为了提高学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同感官的感觉器官，通过模拟感知过程，加深对感官的理解。

b.实验：设计简单的实验，如味觉测试、视觉识别等，让学生通过实际操作来探究感官的作用。

c.游戏：设计感官游戏，如听声音猜物品、触觉辨认等，让学生在游戏中提高感官的敏感度和准确性。

d.观察和记录：让学生在课堂上和课后观察周围的环境，记录自己的感官体验，提高观察力和感知力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示感官的基本概念、五官的感觉器官及其功能，以及感官的实验结果。

b.视频：播放感官相关的视频，如感官实验、感官作用等，让学生更直观地了解感官。

c.在线工具：使用在线工具，如感官测试软件、感官游戏等，让学生在课堂上进行实际的感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感官的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感官是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感官的图片或视频片段，让学生初步感受感官的魅力或特点。

简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感官的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感官案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论感官的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进