Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike.（教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）.docxVIP

Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.（教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（外研版三起）

一、课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.（三年级英语下学期同步精品课堂，外研版三起）

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年4月12日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.学生能够听懂、会说本课的生词和句子。

2.学生能够正确使用本课的重点句型进行日常交流。

3.学生能够理解并朗读课文。

教学重点：

1.学生能够掌握本课的生词和句子。

2.学生能够使用本课的重点句型进行日常交流。

3.学生能够理解并朗读课文。

教学难点：

1.学生对于本课的生词和句子的理解和运用。

2.学生对于本课的重点句型的理解和运用。

教学方法：

1.情景教学法：通过创设情景，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.任务型教学法：通过完成任务，培养学生的自主学习能力。

教学准备：

1.教材：外研版三起三年级英语下册

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等

3.教具：单词卡片、图片、实物等

教学过程：

Step1：Warm-up（5分钟）

1.Greeting：教师与学生互相问候。

2.Revision：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。

Step2：Presentation（10分钟）

1.单词教学：教师出示单词卡片，教读本课的生词。

2.句子教学：教师出示图片，教读本课的句子。

Step3：Practice（15分钟）

1.情景对话：教师创设情景，让学生进行对话练习。

2.游戏：教师组织游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

Step4：Consolidation（10分钟）

1.课文学习：教师引导学生学习课文，理解课文内容。

2.朗读练习：教师指导学生朗读课文。

Step5：Homework（5分钟）

1.复习本节课的内容，巩固所学知识。

2.完成课后练习题。

教学评价：

1.学生对于本课的生词和句子的理解和运用。

2.学生对于本课的重点句型的理解和运用。

3.学生对于课文的朗读情况。

二、核心素养目标

培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：掌握本课的生词和句子，能够在实际语境中进行交流。

2.文化意识：了解本课涉及的文化元素，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过完成任务，培养学生的自主学习能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习策略：掌握本课的学习策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生是三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的日常交流。此外，他们已经学习过Module3Unit1的内容，对天气和日常活动有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在学习风格上，他们喜欢直观和互动的学习方式，能够通过图片、实物和情境来更好地理解和掌握知识。他们具备一定的自主学习能力，能够通过合作和讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-生词和句子的理解和运用：学生可能对一些新词和句型的用法不太熟悉，需要通过多次练习来掌握。

-重点句型的理解和运用：学生可能对如何正确使用本课的重点句型进行日常交流感到困惑，需要教师的指导和示例。

-课文的理解和朗读：学生可能对课文的含义和结构不太理解，需要教师的讲解和指导。

教师需要针对这些困难和挑战，采取有效的教学策略，如通过情景教学法、游戏教学法和任务型教学法，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响、白板、多媒体课件等。

2.课程平台：外研版三起三年级英语下册教材。

3.信息化资源：单词卡片、图片、实物等。

4.教学手段：情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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