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13人物描写一组两茎灯草(教案)2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称:人物描写一组两茎灯草

2.教学年级和班级:2023-2024学年统编版语文五年级下册

3.授课时间:2023年3月20日

4.教学时数:45分钟

二、核心素养目标

1.分析文本,理解作者通过人物描写表达的思想感情。

2.运用语言表达技巧,如语言描写、动作描写、神态描写等,来塑造人物形象。

3.结合文本,体会人物性格特点,培养对人物的观察力和理解力。

4.培养对传统文化的兴趣,理解作品中所体现的道德观念和社会价值。

三、学情分析

本节课的授课对象为五年级学生,他们已经具备了一定的阅读理解能力和语文素养。在学习本节课之前,学生已经掌握了基本的语文知识,如汉字的认读和书写,以及简单的句子结构和语法知识。同时,学生也具备了一定的阅读理解能力,能够理解文章的大意和作者的思想感情。

然而,学生在知识、能力和素质方面还存在一些问题。首先,学生的阅读理解能力有待提高,他们在理解文章的深层次含义和作者的思想感情方面还存在一定的困难。其次,学生在运用语言表达技巧方面也存在不足,他们往往无法准确地表达自己的思想和感情。最后,学生在理解人物形象和性格特点方面也存在一定的困难,他们往往无法准确地把握人物的特征和性格。

学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。一些学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题,这会影响他们的学习效果。同时,一些学生可能存在对语文学科的兴趣不足,他们可能对语文课程缺乏热情,这也会影响他们的学习效果。

针对以上问题,本节课将通过以下教学策略来提高学生的学习效果:首先,通过提供丰富的阅读材料和实例,帮助学生更好地理解文章的深层次含义和作者的思想感情。其次,通过设计有趣的语言表达练习,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言表达能力。最后,通过分析人物形象和性格特点,帮助学生更好地理解人物特征和性格,培养他们对人物的观察力和理解力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。在本节课中,我们将采用讲授法来讲解文本的主要内容和人物形象的特点,同时结合讨论法和案例研究法来促进学生对文本的深入理解和人物性格的分析。此外,我们还将采用项目导向学习法,让学生通过完成项目任务来提高自己的语言表达能力和人物分析能力。

2.设计具体的教学活动。首先,我们将组织学生进行角色扮演,让学生分别扮演文本中的人物,通过模仿人物的语言、动作和神态来深入理解人物的性格特点。其次,我们将进行实验,让学生通过实验来体会语言表达的魅力和人物塑造的重要性。最后,我们将设计游戏,让学生在游戏中提高自己的语言表达能力和对人物的理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用。在本节课中,我们将使用PPT来展示文本的主要内容和人物形象的特点,同时使用视频来呈现人物的语言、动作和神态,帮助学生更好地理解和模仿。此外,我们还将使用在线工具,如在线讨论平台和在线练习系统,来促进学生的参与和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。

-学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。

-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。

-作用与目的:帮助学生提前了解课程内容,培养自主学习能力。

-举例:教师发布预习资料,如文本的PPT讲解和人物形象的视频分析,设计问题如“文本中的人物形象有哪些特点?”

2.课中强化技能

-教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问。

-学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论。

-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。

-作用与目的:帮助学生深入理解知识点,掌握技能,培养团队合作意识。

-举例:教师通过故事或案例引出文本中的人物描写,讲解人物描写的技巧,组织学生进行角色扮演,体验人物塑造的过程。

3.课后拓展应用

-教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况。

-学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结。

-教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。

-作用与目的:巩固学习效果,拓宽知识视野,促进自我提升。

-举例:教师布置课后作业,如要求学生撰写关于文本中人物描写的短文,提供拓展资源如关于人物描写的书籍和网站,鼓励学生进行进一步的学习和思考,反思总结自己的学习过程和成果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

-《红楼梦》:推荐阅读《红楼梦》中的人物描写部分,如林黛玉、贾宝玉等人物形象的塑造,帮助学生更深入地理解人物描写的技巧。

-《三国演义》:推荐阅读《三国演义》中的人物描写部分,如曹操、刘备、诸葛亮等人物形象的塑造,帮助学生更深入地理解人物描写的技巧

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