12《荷叶圆圆》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

12《荷叶圆圆》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《荷叶圆圆》是一篇描述荷叶形态和用途的科普文章，选自2023-2024学年统编版语文一年级下册。本节课的教学内容主要包括：

1.了解荷叶的形态特征，如荷叶的形状、颜色、大小等；

2.学习荷叶的生长环境，包括荷叶生长的地点、所需的水分、阳光等条件；

3.掌握荷叶的用途，如荷叶在池塘中的生态作用，以及荷叶在人类生活中的应用；

4.培养学生对自然科学的兴趣，激发他们对荷叶及相关生物的探究欲望。

核心素养目标

1.知识与技能：学生能描述荷叶的形态特征，如形状、颜色、大小等；了解荷叶的生长环境，包括生长地点、所需的水分、阳光等条件；掌握荷叶的用途，如生态作用和人类生活中的应用。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养学生观察、描述、分析事物的能力；通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。

3.情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发他们对荷叶及相关生物的探究欲望；引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。

4.创新与实践：鼓励学生提出问题，培养他们的创新思维；通过实践活动，培养学生的实践能力和动手能力。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)荷叶的形态特征：本节课的核心内容之一是让学生了解荷叶的形态特征。教师需要通过图片、实物展示等方式，让学生直观地观察荷叶的形状、颜色、大小等，以便于学生能够准确地描述荷叶的外观特征。

(2)荷叶的生长环境：学生需要了解荷叶生长所需的环境条件，包括生长地点、所需的水分、阳光等。教师可以通过讲解、观察实地等方式，让学生了解荷叶生长的环境特点，以便于学生能够理解荷叶生长的基本需求。

(3)荷叶的用途：学生需要掌握荷叶的用途，包括荷叶在池塘中的生态作用，以及荷叶在人类生活中的应用。教师可以通过讲解、实践活动等方式，让学生了解荷叶的重要用途，以便于学生能够认识到荷叶的价值和作用。

2.教学难点

(1)荷叶的生长环境：对于一年级的学生来说，理解荷叶生长所需的环境条件可能有些困难。教师可以通过具体实例、图片展示等方式，帮助学生理解荷叶生长的环境需求，从而突破这一难点。

(2)荷叶的用途：荷叶在池塘中的生态作用以及人类生活中的应用可能对学生来说较为抽象。教师可以通过具体实例、实践活动等方式，让学生亲身体验荷叶的用途，从而帮助学生理解荷叶的重要价值。

(3)观察和描述事物的能力：对于一年级的学生来说，观察和描述事物的能力可能还不够成熟。教师可以通过提供具体的观察对象，引导学生进行观察，并指导他们如何用语言描述事物的特征，从而培养学生的观察和描述能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实物荷叶、荷叶图片、荷叶生长环境的图片、荷叶用途的图片等。

2.课程平台：课堂讲解、小组讨论、实践活动等。

3.信息化资源：多媒体课件、网络资源等。

4.教学手段：实物展示、图片展示、讲解、讨论、实践活动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荷叶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷叶的图片或视频片段，让学生初步感受荷叶的魅力或特点。

简短介绍荷叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荷叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷叶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解荷叶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍荷叶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荷叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷叶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷叶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用荷叶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论荷叶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小