2024学年中职生合作友谊平等班级反霸凌班会教学设计.docx

2024学年中职生合作友谊平等班级反霸凌班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中职生合作友谊平等班级反霸凌班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级，友谊平等班

3.授课时间：2024年4月15日，上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本次班会课以《中职生合作友谊平等班级反霸凌》为主题，旨在培养学生良好的合作意识、友谊观念和平等精神。在核心素养目标方面，本节课将重点关注以下几个方面：

1.合作素养：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解合作的重要性，培养学生的团队协作能力，提高他们在实际生活中的合作素养。

2.友谊素养：通过讲述友谊的故事、分享友谊的经验，让学生认识到友谊的价值，学会珍惜友谊，提高他们的友谊素养。

3.平等素养：通过讨论班级中可能存在的霸凌现象，让学生认识到平等的重要性，学会尊重他人，提高他们的平等素养。

4.自我管理素养：通过引导学生反思自己的行为，让学生学会自我管理，提高他们在实际生活中的自我管理素养。

5.社会责任感：通过分析班级反霸凌的重要性，让学生认识到自己的社会责任，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）培养学生合作意识

本节课将重点介绍合作的重要性，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解合作在实际生活中的应用，培养学生主动参与合作的意识。

（2）树立友谊观念

（3）强调平等精神

本节课将讨论班级中可能存在的霸凌现象，引导学生认识到平等的重要性，学会尊重他人，培养平等精神。

（4）提高自我管理素养

（5）增强社会责任感

2.教学难点

（1）如何激发学生的合作意识

在实际教学中，如何激发学生的合作意识是一个难点。为了突破这个难点，可以设计一些有趣的团队游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

（2）如何让学生深刻理解友谊的价值

友谊的价值往往需要长时间的积累和体验，如何让学生在短时间内深刻理解友谊的价值是一个难点。可以通过分享真实的故事，让学生感受到友谊的力量。

（3）如何培养学生平等精神

在班级中，霸凌现象可能存在，如何让学生深刻理解平等精神，学会尊重他人，是一个难点。可以通过讨论案例，让学生认识到霸凌的危害，从而培养平等精神。

（4）如何提高学生的自我管理素养

自我管理素养的提高需要长时间的积累和实践，如何让学生在短时间内提高自我管理素养是一个难点。可以通过设置一些自我管理的任务，让学生在实践中提高自我管理素养。

（5）如何增强学生的社会责任感

社会责任感是一个相对抽象的概念，如何让学生深刻理解并增强社会责任感是一个难点。可以通过分析社会现象，让学生认识到自己的社会责任，从而增强社会责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：

（1）多媒体投影仪：用于展示教学案例、图片等。

（2）计算机：用于学生小组讨论、完成任务等。

（3）白板：用于记录重点内容、学生讨论结果等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：

（1）教学课件：包含教学案例、图片、视频等。

（2）在线学习平台：用于学生课后自主学习、讨论等。

4.教学手段：

（1）案例分析：通过分析具体案例，让学生了解合作、友谊、平等的重要性。

（2）小组讨论：让学生分组讨论，培养团队合作能力。

（3）角色扮演：让学生通过角色扮演，体验友谊、平等的感受。

（4）任务驱动：设置一些实际任务，让学生在完成任务的过程中提高自我管理素养。

（5）社会现象分析：分析社会现象，让学生认识到自己的社会责任。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

（1）教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕班级反霸凌的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

（2）学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级反霸凌的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

（3）教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

（4）作用与目的：

-帮助学生提前了解班级反霸凌的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

（1）教师活动：

-导入新课：通过讲述班级反霸凌的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：