全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计.docx

全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《“小鱼跳跃”动画简介》

2.教学年级和班级：八年级信息技术

3.授课时间：第9课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.**信息意识**：通过学习动画制作的流程，培养学生对信息技术的感知和应用能力，增强对信息技术在日常生活和学习中重要性的认识。

2.**计算思维**：通过动画制作的实践，训练学生的逻辑思维和计算思维能力，培养问题解决和创新设计的能力。

3.**创新设计**：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的动画作品，培养学生的创新设计能力。

4.**信息责任**：强调网络安全意识，引导学生正确使用网络和信息技术，培养学生的信息责任感。

5.**技术运用**：通过动画制作的实际操作，提高学生对信息技术工具的运用能力，增强动手实践能力。

学情分析

在八年级这个阶段，学生对信息技术的认知和兴趣日益增强，但同时也存在一定的认知差异。大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用搜索引擎、文档处理等，但对更复杂的信息技术应用还不够熟悉。此外，学生在信息技术课程中表现出较高的学习积极性，但部分学生可能存在学习习惯不佳、专注度不高等问题，这些因素可能对课程学习产生一定的影响。

在知识方面，学生对信息技术的基本概念和原理已有一定了解，如计算机硬件、软件、网络等，但需要进一步加深对信息技术应用的理解。在能力方面，学生具备一定的信息检索、处理、表达等能力，但需要加强计算思维、创新设计、技术运用等方面的能力。在素质方面，学生具备一定的自主学习、合作学习的能力，但需要进一步提高信息意识、责任感和网络安全意识。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在迟到、早退、上课不专心等现象。这些行为习惯对课程学习产生一定的影响，需要教师采取相应的措施进行引导和纠正。

针对上述学情，教师在课程设计时应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，提高学生的学习效果。同时，教师应关注学生的行为习惯，及时进行引导和纠正，培养学生的自主学习能力和合作精神。此外，教师还应注重培养学生的信息意识、责任感和网络安全意识，提高学生对信息技术的应用能力和创新能力。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、音响系统、摄像头等。

2.软件资源：Flash动画制作软件、绘图软件、视频编辑软件等。

3.课程平台：信息技术课程教学平台。

4.信息化资源：多媒体课件、网络资源（如动画制作教程、素材库等）。

5.教学手段：讲授、演示、实践操作、小组合作、讨论等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，要求学生了解“小鱼跳跃”动画的制作原理和基本流程。

设计预习问题：围绕动画制作，设计问题如“动画是如何制作的？”“动画中的关键帧是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台功能，监控学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解动画制作的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画制作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示“小鱼跳跃”动画，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解动画制作的基本原理，如关键帧、补间动画等。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生动手制作简单的动画，如“小鱼跳跃”。

解答疑问：针对学生在制作过程中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考动画制作的原理。

参与课堂活动：积极参与小组合作，动手制作动画。

提问与讨论：针对不懂的问题，提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解动画制作的原理。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握动画制作的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动画制作的原理，掌握动画制作的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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