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《电影院》(教案)-2023-2024学年三年级下册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是三年级下册数学北师大版第七单元《电影院》的内容。本节课的主要内容包括:
1.认识电影院和电影票。
2.学习如何购买电影票。
3.理解电影票上的信息,如座位号、电影时间等。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生在二年级上册已经学习了关于货币的知识,能够理解电影票的价格,并能够进行简单的计算。
2.学生在一年级下册已经学习了关于时间的基本知识,能够理解电影开始和结束的时间。
3.学生在一年级下册已经学习了关于位置和方向的知识,能够理解座位号的位置。
核心素养目标
1.运用数学知识解决实际问题:学生将能够运用所学的货币、时间和位置等数学知识来解决购买电影票和理解电影票信息的问题。
2.培养逻辑思维能力:学生将通过分析电影票上的信息,如座位号和电影时间,来培养他们的逻辑思维能力。
3.提升解决问题的能力:学生将能够运用所学的数学知识来解决购买电影票和理解电影票信息的问题,从而提升他们的解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)认识电影院和电影票:学生需要能够识别电影院和电影票的基本特征,理解电影院的功能和电影票的作用。
(2)学习如何购买电影票:学生需要掌握购买电影票的基本流程,包括选择电影、选择座位、支付票价等步骤。
(3)理解电影票上的信息:学生需要能够理解电影票上的各种信息,如座位号、电影时间、电影时长等,并能够运用这些信息来选择合适的电影和座位。
2.教学难点:
(1)理解电影票上的信息:电影票上的信息较多,包括电影名称、时间、座位号、票价等,学生可能难以一次性理解所有的信息。
(2)计算票价:学生需要能够根据电影票上的信息计算出票价,这需要学生具备一定的数学计算能力。
(3)选择合适的座位:学生需要能够根据电影票上的信息选择合适的座位,这需要学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力。
教学资源
1.软硬件资源:
-投影仪或智能黑板
-计算机或平板电脑
-电影票样本
-座位图示
-计数器或实物货币
2.课程平台:
-学习管理系统(如Moodle)
-教学视频或动画资源
3.信息化资源:
-在线电影票购买平台演示视频
-电影票信息解读的互动游戏
-座位选择模拟软件
4.教学手段:
-分组讨论
-角色扮演
-问答互动
-动手操作
-案例分析
五、教学过程设计
1.导入(5分钟):
-利用电影票样本吸引学生的注意力,激发他们的兴趣。
-通过展示电影票上的信息,引导学生思考电影院的功能和电影票的作用。
2.探索与实践(15分钟):
-学生分组讨论,每组设计一张电影票,包括电影名称、时间、座位号、票价等。
-每组展示并解释他们的设计,其他学生提问和评论。
3.计算票价(10分钟):
-提供不同电影票的样本,学生需要根据信息计算票价。
-教师巡回指导,解答学生的问题,确保他们正确理解计算方法。
4.座位选择(10分钟):
-利用座位图示和模拟软件,学生练习选择合适的座位。
-教师提供反馈,帮助学生理解如何根据电影票信息做出选择。
5.总结与反思(5分钟):
-学生分享他们在活动中的学习体会和收获。
-教师总结本节课的核心知识点,强调电影票信息的理解和计算票价的重要性。
六、教学评价
1.学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括提问、讨论和互动。
2.座位选择准确性:评估学生在座位选择模拟软件中的表现,检查他们是否能够正确选择座位。
3.电影票计算准确性:检查学生计算票价的准确性,确保他们能够正确理解票价的计算方法。
教学流程
一、导入新课(写200字,用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《电影院》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过购买电影票的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索电影院和电影票的奥秘。
二、新课讲授(写300字,用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解电影院和电影票的基本概念。电影院是提供电影放映服务的场所,而电影票则是观众进入电影院观看电影的凭证。电影票上的信息包括座位号、电影时间、电影时长等,这些信息对于观众的观影体验至关重要。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用电影票购买平台购买电影票的过程,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调电影票上的信息理解和计算票价这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(写300字,
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