小学教学：原创语文识字3小青蛙 教学设计.docx

3小青蛙

教学目标

1．能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。

2．能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。

3．能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。

教学重点

1．能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。

2．能正确、通顺地朗读课文。

教学难点：能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。

课前准备：生字词卡片、辅助课件。

课时安排：2课时

教学过程

预设教学流程

修改与备注

第一课时

教学目标：

1．图文结合，认识本课的12个生字，会规范书写7个生字。

2.正确，流利地朗读韵文。

教学重难点：

1.认写生字。

2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律

教学过程

一、出示谜语，激趣导入

1.教师出示一则谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天它劳动。请学生猜猜谜底是什么，出示青蛙图。

2.教师向学生简单介绍有关青蛙的小知识：青蛙小时候名叫小蝌蚪，浑身是黑色的，长着长长的尾巴，渐渐地，长出四条腿，穿上了绿衣服。它们的叫声呱呱呱，还是捕虫高手呢！

3.师导入新课：今天我们就一起来学习一篇新的课文――《小青蛙》（板书课题）教师指导生字“青”的书写：上下结构，上半部分要写得紧凑一些，第四笔横要长，下半部分的“月”字第一笔撇画改成竖画。

二、初读儿歌，认识汉字

1.教师播放课文的朗读录音，生认真倾听。

2.学生自由朗读课文，圈画出文中生字，借助拼音读准字音，读通句子。

3.检查学生的自主学习情况。

（1）指名学生交流这首儿歌有几行，几句话，根据学生的回答情况进一步明确：儿歌有六行，三句话，句号是判断一句话的标准。

（2）指名学生朗读第一句话，相机出示生字卡片：清清、天气、晴、眼睛，指名多生认读，强调：“清、晴、睛”都是后鼻音，发音要到位准确。

（3）指名学生朗读第二句话，出示词语卡片：保护、害虫、事情。指名认读，理解“害虫”的意思。出示“苍蝇、蚊子、蛾子、稻飞虱”等农业害虫的图片，适当讲解它们的危害。

（4）指名学生朗读第三句话，出示“请你、让、生病”词语卡片，根据学生的认读情况强调“请、让、生、病”四个字都是后鼻音。

（5）指名朗读全文，注意把课文读正确，读流利。

4.多种形式巩固识字。

（1）学生再次朗读课文，把课文中出现的生字多读几遍，与同位交流自己是如何记住这些生字的。

（2）出示本课中的生字，指名学生交流自己的识字方法，教师予以鼓励和指导。如：“清、晴、眼、睛、保、护、情、让、请”这些字都是左右结构的汉字，可以通过熟字加偏旁的方式来记住它们；“病”是半包围结构，外面是一个新的偏旁，叫做“病字头”，里面是“丙”字。

（3）游戏巩固：找朋友――教师将本课生字拆分成一些部件，制成卡片：如“氵、日、目、亻、扌、宀、忄、讠、疒、青、呆、丰、口、上、丙”，让学生动手将这些部件组合成本课认识的生字。同位互相合作，拼好后再读一读。

三、再读儿歌，读出韵味

1.教师过渡：通过刚才的学习，同学们已经与本课的生字宝宝们已经成为了好朋友，接下来，就让我们再次走进儿歌，来和课文交个朋友吧！

2.学生自由练读课文，与同位互读。

3.指名多生朗读，教师及时予以评价和鼓励，引导学生读出节奏和韵味（利用拍手打节奏的方式、男女生对读、师生对读等方式让学生充分感受到儿歌朗读中得节奏和韵味。）

4.全班齐读儿歌。

四、指导生字书写

1.出示本节课会写的生字：青、气、生。指名学生认读，口头组词，加强对字义的理解。

2.学生自主观察汉字，交流书写要领和笔顺规则。

3.指名学生交流汇报，师予以指导小结。

4.师范写讲解：“气”字第四笔横斜钩要略呈俯势，最后的一横要略长，托住整个字。

5.学生自主描红、仿写、临写，师巡视指导。

五、课堂小结

同学们，这节课我们和许多汉字宝宝交上了好朋友，还了解了人类的好朋友小青蛙，将课文读得既正确、流利又好听，收获可真大！下节课我们继续学习《小青蛙》。

第二课时

教学目标：

1．正确流利地朗读韵文。。

2.了解青蛙是益虫，培养保护青蛙，保护环境意识。

教学重难点：

初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律

教学过程

一、检查复习，谈话导入

1.师出示上节课学习的生字卡片，指名学生认读。

2.指名学生朗读课文。

3.师导入：这节课我们一起来继续学习这篇有趣的儿歌，认识可爱的小青蛙。

二、学习课文，理解儿歌内容

1.学生自主朗读儿歌，说说从儿歌中都了解到了哪些知识。

2.指名学生交流，根据学生的汇报情况教师适当小结。

（1）第一句中，了解青蛙的外形特点：身子小，眼睛大。出示青蛙图片，给予学生直观感受。

（2）第二句中，明确青蛙吃田里的害虫，保护庄稼生长。教师适