25王戎不取道旁李教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx

25王戎不取道旁李教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《王戎不取道旁李》是统编版四年级上册语文教材中的一篇课文，讲述了王戎年幼时观察细致，不贪图小利，具有冷静判断的能力。本文旨在通过王戎的故事，让学生学习如何观察事物，培养学生的观察力和判断力。

本节课的主要内容是引导学生通过阅读文本，了解王戎不取道旁李的原因，并从中学习到观察和判断的重要性。同时，通过课文的学习，让学生体会王戎的品质，培养学生的道德观念和价值观。

本节课的教学目标包括：

1.学生能够理解课文内容，了解王戎不取道旁李的原因。

2.学生能够通过课文学习，培养观察和判断的能力。

3.学生能够体会到王戎的品质，培养道德观念和价值观。

教学重点是让学生理解课文内容，学习观察和判断的能力，体会王戎的品质。教学难点是引导学生通过课文学习，培养观察和判断的能力，体会王戎的品质。

核心素养目标分析

根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的人文素养：通过学习王戎不取道旁李的故事，使学生了解古代文化，增强文化认同感，培养学生的文化素养。

2.培养学生的思维品质：通过分析王戎的观察和判断，使学生学会从不同角度思考问题，培养学生的思维品质。

3.培养学生的人际交往能力：通过学习王戎与同伴的交流，使学生学会与他人合作，培养良好的人际交往能力。

4.培养学生的自我管理能力：通过王戎不贪图小利的故事，使学生学会自我管理，培养良好的自我管理能力。

5.培养学生的生活态度：通过王戎的故事，使学生学会珍惜眼前的幸福，培养积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生通过阅读文本，了解王戎不取道旁李的原因，并从中学习到观察和判断的重要性。具体来说，重点包括：

（1）王戎观察道旁李的经历，以及他如何通过观察得出结论。

（2）王戎不取道旁李的原因，以及这个行为所体现出的品质。

（3）王戎的故事对学生的启示，即如何通过观察和判断，培养自己的品质和能力。

2.教学难点

本节课的难点在于引导学生通过课文学习，培养观察和判断的能力，体会王戎的品质。具体来说，难点包括：

（1）学生可能对王戎的观察和判断过程缺乏理解，难以体会到观察和判断的重要性。

（2）学生可能对王戎的品质缺乏认同，难以从故事中学习到如何培养自己的品质和能力。

（3）学生可能对课文的内容理解不深，难以从故事中体会到王戎的品质和能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，从而更好地理解和掌握本节课的核心内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解王戎不取道旁李的原因，以及观察和判断的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对王戎故事的看法和理解，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：通过分析王戎的观察和判断过程，引导学生学习如何观察事物，培养学生的观察力和判断力。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成一个与课文相关的小项目，如编写一个小故事，展示王戎的品质和能力，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如王戎、他的同伴等，通过表演来深入理解课文内容。

（2）实验：设计一个小实验，如观察植物的生长过程，引导学生通过实际操作来学习观察和判断。

（3）游戏：设计一个与课文内容相关的游戏，如“观察王戎的品质”，通过游戏来激发学生的兴趣和参与度。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对王戎故事的看法和理解，促进学生之间的交流和互动。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课文内容相关的视频，如关于王戎的故事的视频，增强学生的视觉体验。

（3）在线工具：使用在线工具，如教育平台、学习软件等，提供丰富的学习资源和互动机会，帮助学生自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解王戎不取道旁李的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习王戎的品质和能力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确王戎不取道旁李的教学目标和观察与判断重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节